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坚持问题导向是认识问题和解决问题的出发✏点。人们认识世界、改造世界，必须从发现问题开始，以解决问题👜为要。“问题是时代的声音”，回答并指导解决问题是理🥡论创新的根本任务。习近平总书记指出：“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进🆖🧾一步研究思考，🏤着力推动🛶解决我国🔕发展面临的一🗓系列突出矛盾和问题。🥕”坚持问题🛬导向的过程，实际上就是✋一个及时发现问题、科学筛选问题、准确分析问题、💒全力🧍解决问题🧭的过程。中国共产党🧁干革🕋命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题🥿，党的理论也是在🧠不断回答时代课题中创新🦾发展的。正🐵是从这个意义上😿说，坚🔖💶持问题导♐向是我们认识世界👣、改造世⛅界的“总抓手”和“突破点🤮💹”。

时间到了2月7日凌晨0时30分许，💆🆘在😤G65包茂高速达州方向1429公里路段‼应急车🦴道护栏旁，发现一个银👿白🦎色的箱子躺在公路边。“就是🈹它，就是它！”蔡老板激动得哽咽了。高速公路上，车流量很🎧大，🖼王易炜担心蔡老板⬛出意外，赶紧将🍪他🧀叫上警车，🤾让两名交警将铁箱抬上📠车。之后打开箱子看到，箱里全是钱，零零散散，⏭多数都是100元、10元的钞票，数了一下，6万🔜多元，一分钱未少。

建⏯设高素质教师队伍，👡需要充分发挥教9🛬育家精神引领作用。首先，🌴系统设计👄教师教育课👵程体系。课🧺程是教育的♍重要载体，大力弘扬教育家精神，让🐪广大教师牢记为党育人❇、为国育才的初心使命，树立“躬🦄耕教坛、强国有我”的志向和抱负，应该在🧕健全中国特色教师教🌧育体系过程中加⛰强🚬😬💍课程设计，把教育家精神🎷等资源融入课程内容，将教育家精⛷神理论化、体💟系化、具象化，从理想信念、道德情操、育人智🦝慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等方面讲清其背后蕴含的道理、学♑理🚳、哲理，将教育家精神内化📝🧟为教师👎职业🚧理想与行动自🧒觉➡↔，使其乐教、爱教、能教、会教、善🧮教。其次，不断优化教师教育教学方式。教育具有很强的时代性，🔤建设高素质专业化🕚教师队伍要求教师教育🕢教学方式必须因时而变，不断创😕新🦒。应紧密结合新时代🏼广大师生的身心特🔕点和知识🥳结构，围绕教育家🔒精神的要求，将“讲知识”与“讲道🙈理”深入融合，将教育家精神的🦐价值内涵👘与学习生活💚实践紧密贴合，引发🐍价👉值共鸣，助力培养具有教育家精神的优秀🔼教师。再次，确保⏸教师职前职后教育的连贯性。教师职业的特点决定了教师职前职后教育具有一体化📼特点，🈳应加快探索教师职前职后教育🦍一体化推进模式，持续不断进行教育家精神的培养熏陶，确保教师职前职后教育同向发力，助力教🍽师职业理想信🦧念的形成与巩固，使教育家精📵神的引🔺领作用伴随↘教师职业发展的全过🍸程。🕜最后，全面加强师德师风培育体系🦾建设。师德师风是新时代教师评价的第一标准，是落实🍱📞立德树人根本任务的内在要求🐟，是教🛹育家精神的核心要义。🎺必须确保党🎽牢㊙牢掌握教师队伍建设的领导💜权，保😉证教师队伍建🆗设正确的政治方向，坚持立德树人根本任务，在教师培养过程中既注重“经师”培养，又注重“🦑人师”培🔈育，进一🌝步完善制度设计，推动师德师风培育关口前移🚘，引导广大教师坚🆒🥪定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，坚守🌆三尺讲台，潜心教书育人。

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