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(二十八)壮大乡村人才队伍。实施乡村振兴人才⛴支持🗾🥾计划，加大乡村本土人才培养，有序引导城市各类🦆专业技术人才下乡服务，全面提高农民综合素质😚。强化农业科技人才和农村高技😔能人才🤗培养使用，完善评价😔激励机制和保障措施。加强高等教育新农科建设，加快培养农林水利类紧🔻缺专业⬛人才✉👥。🧔发挥普通🦧高校、职业院校、农业广播电视学校等作用，提高农民教育培🚐训实效。❇推广医疗🕤卫生人员“县管乡用、乡聘村用”，实施教师“县管校聘”🥛改革。推广科😒技小🚝院模式，鼓励科研院所、高校专家服务农业农村。

（🥑二十六）强😭化农村改革创新。在坚守底线前提下，鼓励各地实践探索和制度创新，强化改革举措集成增效，激发乡😉村♣振兴动力🌏活力。启动实施第二轮土地承包到期后😸再延长30年整省试点。健🏘全土地流转价格形成机制，探索防止流🚺转费用不合理上涨👡有效办法。稳慎📲推进农村宅基地制度改革。深化农村集体产权制度🐅改革，🛴促进新型农村👩集体经济健康发展😙，严格控制农村集体经营风险。对集体资产由村民委员会、村民小🟪组登记到农村🏆🧻集体经济组织名下实行税收减免。持续深化集👪体林权制度改革🧫、农业水价综合改革、农垦改革⛏📮和🛢供销合作社综合改革。🔵

“家长觉得🔙孩子有🤐能▶力考满分，但孩子可能♎只考了95分，家🕹长会🕛焦虑，为什么孩子没有发挥🏧到100分🕚。”张丽丽说，“来就*😔诊时，我们通常会将家长和孩子分开，单独了解情况。很多孩子在我这哭得很伤心，觉得没有完成父母的期待，父母不理解自己。”家长长期的焦虑情绪很容易⛑激发孩子对学习🥳的抵💶触情绪，甚至♐让孩子产😅生心🚾理问题。

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