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建⏯设高素质教师队伍，👡需要充分发挥教9🛬育家精神引领作用。首先，🌴系统设计👄教师教育课👵程体系。课🧺程是教育的♍重要载体，大力弘扬教育家精神，让🐪广大教师牢记为党育人❇、为国育才的初心使命，树立“躬🦄耕教坛、强国有我”的志向和抱负，应该在🧕健全中国特色教师教🌧育体系过程中加⛰强🚬😬💍课程设计，把教育家精神🎷等资源融入课程内容，将教育家精⛷神理论化、体💟系化、具象化，从理想信念、道德情操、育人智🦝慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等方面讲清其背后蕴含的道理、学♑理🚳、哲理，将教育家精神内化📝🧟为教师👎职业🚧理想与行动自🧒觉➡↔，使其乐教、爱教、能教、会教、善🧮教。其次，不断优化教师教育教学方式。教育具有很强的时代性，🔤建设高素质专业化🕚教师队伍要求教师教育🕢教学方式必须因时而变，不断创😕新🦒。应紧密结合新时代🏼广大师生的身心特🔕点和知识🥳结构，围绕教育家🔒精神的要求，将“讲知识”与“讲道🙈理”深入融合，将教育家精神的🦐价值内涵👘与学习生活💚实践紧密贴合，引发🐍价👉值共鸣，助力培养具有教育家精神的优秀🔼教师。再次，确保⏸教师职前职后教育的连贯性。教师职业的特点决定了教师职前职后教育具有一体化📼特点，🈳应加快探索教师职前职后教育🦍一体化推进模式，持续不断进行教育家精神的培养熏陶，确保教师职前职后教育同向发力，助力教🍽师职业理想信🦧念的形成与巩固，使教育家精📵神的引🔺领作用伴随↘教师职业发展的全过🍸程。🕜最后，全面加强师德师风培育体系🦾建设。师德师风是新时代教师评价的第一标准，是落实🍱📞立德树人根本任务的内在要求🐟，是教🛹育家精神的核心要义。🎺必须确保党🎽牢㊙牢掌握教师队伍建设的领导💜权，保😉证教师队伍建🆗设正确的政治方向，坚持立德树人根本任务，在教师培养过程中既注重“经师”培养，又注重“🦑人师”培🔈育，进一🌝步完善制度设计，推动师德师风培育关口前移🚘，引导广大教师坚🆒🥪定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，坚守🌆三尺讲台，潜心教书育人。

在昌吉州奇台县半截沟镇腰站子村，🔪“村🗑晚”也如约而💳📣至，一场场精彩☢🧘🧿的演出充分展现了原汁原味的传统民间艺术文化魅力和奇台县各族群众积极热情、幸福安康的美好景象。刀郎木卡姆曲调悠🌯扬、引人入🔳胜，提线🅰木偶与皮影同😏台演出趣味颇多，新疆曲子唱腔丰富⛺、诙谐幽默，京剧表演以声绘情、雅俗🧢共🎟赏……🏐呈现了乡村振兴的丰硕成果，促进文旅👮融合，推进移风🐸易俗，树立文明乡风，激发新🏒时代乡村振兴的文化活力。

适🎣应新型电力系统发展😃需要，持续推进电力辅助服♥务市场建🎭⏱设。加强电力辅助服务市场与🤛中长🕢期市场、现货市场等统筹衔接，科学确定辅助服务市场需求，合🌉理📅设置有偿辅助服💴务品种，规范辅助服务计价等市场规则。按照“谁服务、谁获利，谁受🦯🐊益、谁承担”的总体原则，不断完善辅助🚽服务价格形成机🎹制👶，推动辅助服务费用规范有序传导分担，充分🐣调动灵活调节资源主动参👺与🤣系统调节积极性。加强政策协同配套，规范辅助服务价🏠格管理工作机制。

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