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🏚中国教🏍科院提出，全球数🔟字教育发🛋展可划分为转型🙅起步、资源共享、数据驱动、AI融合和生态重塑五个阶段。各国数字教🍼育发展水平在数字素🎬养提升🛎、数字教育的体📿系构建、🤍数字教👥育🆗制度创新、数字教育内容重构、数字化教学变革、数字教育治理升级等六个指🌽数评价维度🚷🚈上，存在一定差异。从指数排名情况看，全球数字教育发展高水平国家🏉具有一定聚💣集性特征和跨越性发展特征。李永智表示，指数排名并非🚔最终💐目的，找到各自最适合的数字教育发展路径才是关键所在🎒🛋。中国数字😇教育发展的特色之路，必将为世界数字教育发展贡献更多👵借鉴。通过全球数字教育发🎹😽展指数(GDEI♂)评价，共同构建一🚶个互鉴、可比、💒相互🐒促进的国际教育新生态，用教育之光🟧照👩亮文明之路。

从泉州的经验来看，一座城市何以成为海洋商贸中心🎾？专家总🎉结为：交通基🤓础设施、商品生产、营商环境和人。而🧐22处遗产点，涵盖了社会结构、行政制度、交通、生产和商贸等诸多重要文化元素💖，共同促成泉州在公元10-1🛹4世纪逐渐崛起并蓬勃发展，成为东亚和东南🪂亚🎆贸易网络的海🎤▶上枢纽🎪，🤯对🐷东🍾亚和东南亚🎥经🧻济文化发展作出了巨大贡献。

近年来，个人信息泄露以及由此导致一些电信诈骗☹⌚案件的情况🦨并不🔪少🚷见。比如，此前，广西一名医🎓护人员🍲利用工作便利，非法下载新生🕑儿和产妇信息8.9万🌜多条，并将其“转卖”给外部人员；山东🙂济南多名新生儿父母接到“上门摄影”电话推销，经公🧷安机关深挖线♍索⁉，抓✍获犯罪嫌疑人1🏴3名，查获纸质版新生儿😈信息2000余条，电子版6万余条。

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