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日前，习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记关于发展新质生产力的一系列重要论述和重大部署，进一步丰富了习近平经济思想的内涵，为我们加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展提供了科学指引。

生产关系必须与生产力发展要求相适应。发展新质生产力，需要形成与之相适应的新型生产关系。为此，需进一步全面深化改革，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，着力打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动，让创新创造源源不断涌现。加快培育新型劳动者、创造新型生产工具、拓展新的劳动对象，促进新质生产力诸要素实现高效协同匹配。及时将科技创新成果应用于具体产业和产业链，加快培育壮大新兴产业和布局建设未来产业，同时着力改造提升传统产业，建设具有完整性、先进性、安全性的现代化产业体系。

新质生产力是摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态，但发展新质生产力不是要忽视、放弃传统产业，也不能一哄而上，搞一种模式。培育新质生产力，必须坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。

发展新质生产力必须牢牢把握科技创新这一核心要素。加强原创性、颠覆性科技创新，加快实现高水平科技自立自强，打好关键核心技术攻坚战，支撑原创性、颠覆性科技创新成果竞相涌现。推动创新链产业链贯通融合，聚焦推进新型工业化和加快建设制造强国、质量强国、网络强国、数字中国、农业强国等战略任务，科学布局科技创新、产业创新，完善现代化产业体系，提升产业链供应链韧性和安全水平。大力推进数字技术、网络技术、人工智能等新兴科技应用，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群，聚焦全球科技竞争前沿领域，争取“先行者优势”，赢得未来发展主动权。

发展新质生产力离不开人才支撑。畅通教育、科技人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。优化高等学校学科设置、人才培养模式，着力培养造就更多战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、大国工匠、高技能人才等，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。健全要素参与收入分配机制，更好体现知识、技术、人才的市场价值，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，让人人皆可成才，人人尽展其才。

眼下，湖北孝昌县8万多亩桃花陆续灼灼盛开。在七仙红桃园基地，来自四面八方的游客拍照“打卡”、游园赏花，犹如一幅动态的花海画卷。孝昌县与高校院所合作，培育研发孝昌血桃等76个名优新品种，形成了产品研发、标准种植、技术培训、农旅融合、品牌销售、农业加工等6条全产业链条，每年吸引周边游客30万人次，桃产业成为农民朋友的“致富果”“摇钱树”。

在四川遂宁市大英县卓筒井镇，1.2万亩桃花竞相绽放，当地举行桃花美食春游季活动，引来各地游客“打卡”。在管咸市街区，体验蹴鞠、飞花令等宋代元素活动，品尝长桌宴。卓筒井镇拥有首批国家级非物质文化遗产“井盐深钻汲制技艺”，当地将北宋的制盐文化与发展二十多年的甜桃产业“穿越”组合，打造出遂宁乡村振兴精品示范村“宋井桃源”，让村民吃上了“旅游饭”。

为加强贵州省与港澳台教育文化交流，提升贵州省教育对外开放水平，助力贵州省教育事业高质量发展，2015年以来，贵州省委统战部、贵州省教育厅、贵州省港澳办携手，积极拓展港澳台资源，实施“贵港澳台教育交流行动暨缔结姊妹学校计划”。经过各方共同努力，贵州与港澳台各级各类学校缔结姊妹学校已成为贵州教育对外开放的重要品牌活动。

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