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3月26日，中新网就此事联系了杭州市园林文物局，从相关工作人员获悉，2023年10月，闻堰地铁站发现疑似地下文物。2024年1月，考古人员进驻该区域，进行系统全面的考古工作。目前考古工作仍处在初步勘探阶段，还不能完全确定其性质。因此，杭州市园林文物局希望，公众能给考古工作再多一些时间，考古人员会尽快完成考古勘探工作。(完)

水利青年科技英才是水利青年中的佼佼者，是水利高层次人才的摇篮，也是水利部人才梯队的重要组成部分。据新修订的《水利青年科技英才选拔培养和管理办法》，水利青年科技英才原则上每2年选拔1次，每次选拔人数一般不超过20人，候选人年龄不超过40周岁，并向基层和中西部地区适当倾斜。经单位推荐、专家评选、公示等程序，确定王智源等20人为第八届水利青年科技英才。

入选第八届水利青年科技英才的戴江玉表示：“水利部党组一直高度重视和关心青年人才培养，多措并举为水利青年科技工作者提供了茁壮成长的土壤与施展才华的平台。我非常荣幸能同一批批水利青年科技英才、水利青年拔尖人才以及由青年人才担纲领衔的水利人才创新团队一道，持续为水利事业高质量发展注入新鲜血液与蓬勃动力。”(完)

3月25日，是第29个全国中小学生安全教育日，接下来的这一周，也开启了全国中小学生安全教育周。在今年的安全教育周活动中，除了常规的消防安全、交通安全教育之外，教育部还重点强调了要“广泛开展校园暴力和学生欺凌防治”，这已经是教育部连续两年在安全教育周的活动中，提到与此相关的内容。近期，一些地方和学校也在出台具体的措施和办法防治学生欺凌问题。《新闻1+1》连线中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任童小军，共同关注：如何防治学生欺凌？

中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任 童小军：通过浙江一小学设防霸凌校长信箱我们可以看到，我们的教育系统对校园欺凌现象的认知越来越细致，并且找到了一些可行的办法。这个信箱其实就是为了应对孩子们“不敢说”的情况。但其实“不敢说”的背后，还有一个很重要的原因，就是对是不是属于欺凌行为可能不会判断，所以给予的介入不及时或者不有效，让欺凌的人可以升级他的欺凌行为。所以如果要做到真正的“知”的话，就一定要有人真正能够了解欺凌是什么，而且要能够很好地通过对学生的询问也好，调查观察也好，要能够很清晰地界定出来。

中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任 童小军：校园欺凌表现在学生之间，但问题是，产生的原因既涉及家庭，也涉及社会，还涉及整个教育体系，同时也涉及孩子本身的一些特点、经历等等，所以如果要有效去治理，应该是人人有责。也就是说，校园欺凌问题是一个未成年人保护的问题，而未成年保护实际上是所有成年人都有责任，包括未成年人本身也需要慢慢学会如何自己处理问题。

中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任 童小军：首先要肯定的是，学校对于治理学生欺凌明确的态度和让孩子们得到一种“有我，你不用怕”的信息传递，是非常重要的。同时，这背后还需要更完善的体系和机制。所谓的体系就是需要有岗位、有人、有工作的平台和工作的路径。所谓的机制就是如何工作，比如班主任和介入到校园欺凌的专业人员，他们之间如何衔接，情况报告以后谁来进行核实，这个核实的过程中需要遵循什么样的比如说避免二次伤害，以及给孩子们带来二次的一些问题等等，要避免这些，这些就是我们讲的工作机制。所以它是一个综合的系统工程，涉及方方面面。

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