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当🧵前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，战略机遇和🎗风险挑战并存，传承发展中◼📦华⏰优🐼秀传统文化🐀面临新形势新任务。🌯我们要♉绵绵用力、🔯久久为功，♾🌦更加坚定、更〽加自觉📁、更加主动地推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。🈴🧓

(一)完善调🎗峰市场交易机制。电力现货市场连续运行的地区，完善现货市场规🕞则，适当🛵放宽市场限价🗂，引导实现调峰功能，调峰及顶峰、调峰容量等具有🥘类似功能的市场不再运行。电力现货市场未💞连续运行®的☸地区，原则上风电、光🧔伏发电🍅机🕊组不作为调峰服务提供主体🚠，研🗽究适时推♍动水电机组参与有偿调峰，其他🌱机组在现货市场未运行期间按规则自🙏😼主申报分时段出力及价格，通过市场竞争确🚒定出清价格和🖼中标调峰出力。区域🧻调峰、存在电🏏能量交换的区域备用等交易，应当及时🌆转为电能量交易。

建⏯设高素质教师队伍，👡需要充分发挥教9🛬育家精神引领作用。首先，🌴系统设计👄教师教育课👵程体系。课🧺程是教育的♍重要载体，大力弘扬教育家精神，让🐪广大教师牢记为党育人❇、为国育才的初心使命，树立“躬🦄耕教坛、强国有我”的志向和抱负，应该在🧕健全中国特色教师教🌧育体系过程中加⛰强🚬😬💍课程设计，把教育家精神🎷等资源融入课程内容，将教育家精⛷神理论化、体💟系化、具象化，从理想信念、道德情操、育人智🦝慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等方面讲清其背后蕴含的道理、学♑理🚳、哲理，将教育家精神内化📝🧟为教师👎职业🚧理想与行动自🧒觉➡↔，使其乐教、爱教、能教、会教、善🧮教。其次，不断优化教师教育教学方式。教育具有很强的时代性，🔤建设高素质专业化🕚教师队伍要求教师教育🕢教学方式必须因时而变，不断创😕新🦒。应紧密结合新时代🏼广大师生的身心特🔕点和知识🥳结构，围绕教育家🔒精神的要求，将“讲知识”与“讲道🙈理”深入融合，将教育家精神的🦐价值内涵👘与学习生活💚实践紧密贴合，引发🐍价👉值共鸣，助力培养具有教育家精神的优秀🔼教师。再次，确保⏸教师职前职后教育的连贯性。教师职业的特点决定了教师职前职后教育具有一体化📼特点，🈳应加快探索教师职前职后教育🦍一体化推进模式，持续不断进行教育家精神的培养熏陶，确保教师职前职后教育同向发力，助力教🍽师职业理想信🦧念的形成与巩固，使教育家精📵神的引🔺领作用伴随↘教师职业发展的全过🍸程。🕜最后，全面加强师德师风培育体系🦾建设。师德师风是新时代教师评价的第一标准，是落实🍱📞立德树人根本任务的内在要求🐟，是教🛹育家精神的核心要义。🎺必须确保党🎽牢㊙牢掌握教师队伍建设的领导💜权，保😉证教师队伍建🆗设正确的政治方向，坚持立德树人根本任务，在教师培养过程中既注重“经师”培养，又注重“🦑人师”培🔈育，进一🌝步完善制度设计，推动师德师风培育关口前移🚘，引导广大教师坚🆒🥪定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，坚守🌆三尺讲台，潜心教书育人。

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