近20年来,为充分发挥多米尼克自然条件优势,专家组首先开展了品种引进和技术示范工作,成功引进了萝卜、彩椒、豇豆、西蓝花等蔬菜品种以及哈密瓜、火龙果等高附加值水果品种。同时,为确保引进作物适应当地种植条件、避免农民承担试种风险,专家组以中多现代农业中心为平台,开展农业试验和成果展示。目前,该中心已成为当地最大的种苗繁育基地、技术交流平台和多米尼克国家级农业示范中心,每年繁育优质种苗数十万株,并提供无偿技术培训与指导、种苗赠送等服务。
写信的人叫杰弗瑞·布鲁尼,是当地的一名农户。布鲁尼曾辗转多国谋求生计,在一次返乡探亲时,偶然了解到中国专家正在他的家乡推广大棚种植。“我觉得蔬菜大棚很有发展前景。”布鲁尼回忆说,他立刻着手搭建大棚,中国专家组为他送来了大棚薄膜并进行技术指导。后来他又跟中国专家组学习了栽培技术,种植了火龙果、西红柿、彩椒等,现在已是当地的“明星农户”。
中多现代农业中心多方主任杰瑞·卡本介绍,当地此前以传统露天栽培为主,作物易受天气和病虫害影响,风险大、产量低,品质也不高。中国专家组在当地推广以大棚种植为代表的设施农业,很好地解决了这些问题。霍诺尔说:“大棚种出的作物产量高、质量好,极大地调动了大家的热情,越来越多农户坚定地选择中国农业技术。”
目前,多米尼克国立大学和多所中学将中多现代农业中心作为定点实习单位和农业课园地。朴茨茅斯中学农业实践带队教师约翰介绍,该中心每年都会协助学校开展农业实践,让学生参与作物培育的全过程。他说:“长期以来,中国专家组与学校密切合作。我相信,不管未来从事何种职业,学生在这里学到的农业技能和吃苦耐劳的精神一定会让他们受益终身。”
3月25日,由中华文化学院、厦门大学、华侨大学共同主办的“两岸学者面对面”系列活动第十二场在北京举办。两岸学者就“两岸民间信俗交流与文化认同”进行探讨交流。中央民族大学哲学与宗教学学院教授陈进国说,台湾和大陆有各种各样的民俗信仰,它们主要来自于中国古代的“崇有功报有德”的一种文化的传统,它背后是整个中华文明非常重要的载体。
在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。人类因教育而文明,教育的过程就是人的社会化、社会的文明化递进发展的过程。立足新时代、迈上新征程,教育战线要高擎中华文明火炬,深刻把握新的文化使命的实践要求,坚持古今贯通、中外融通和守正创新相统一,进一步充分发挥教育在知识传播与创新、文化传承与发展、文明创造与跃升中的独特功能,以教育之强为建设中华民族现代文明夯基赋能。
肩负起建设中华民族现代文明的教育使命,就要牢固树立建设教育强国的文化自信。中华民族五千多年文明史孕育了厚重的教育文化,形成了“建国君民,教学为先”“化民成俗,其必由学”等博大精深的教育思想和价值系统,历来注重以中华文明的深厚底蕴涵育人的心智性情、道德人格、政治理想。这些丰厚的教育文化遗产闪耀着跨越时空的智慧和启迪后世的光辉,为教育战线立足当下坚定教育自信、建设教育强国积淀了文化沃土、蓄积了文化力量。肩负起新的文化使命,要求教育战线始终秉持“为往圣继绝学”的志向和抱负,深入挖掘中华优秀传统教育思想蕴含的人文精神、价值追求、道德规范,从中提炼文化精髓、赓续文化基因、汲取文明智慧,并转化为加快实现由教育大国向教育强国迈进的自信自觉,大力发展具有中国特色、世界水平的现代教育;要求教育战线始终坚持继承与发展的辩证统一,着力推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化滋养当代教育实践,扎根中国大地办教育,构建与人类文明新形态相适应的高质量教育体系。
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