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🚠倪闽景以《博物馆同构了未来学习的样态⚠》为主题，分享🥫了有关博物馆学习价值的见🥵解。他认为，博物馆的学习具有不可替代性，🔸学校是“符号⬆学👢🔗习”2，可以帮助孩子形成专业的思维方♀法；博物馆是“实物学习”，可以🎣建立人与实物、人和人⏭之间的真实链接，锻造孩子的观察力和发现力👥。博物馆和学校在学⛹习🎃范式上有着主动吸🚅收和被🚝动接收的差别，博物馆学习具有“再发现的可🖐能性🏷”，是一种投入情感的主动♏式学习，更加能🤹够引导孩子形成专注力、自驱力和创新力。建议公😧众在博物馆学习时采👲♐用串珍珠式的“系统化🪒学习”、链接过去和未来的“🏆启发式学习”、敢于发现错误的🈵“批判式学习”，以及投入情🔡感体验的“沉浸式学习”。

为🌾做好通学公交2024年春季🛥开学的试点推广🤶，北京交通、教❄育、公安交管及各试点区政府，按照“一校一策🛴”“一线一方案”原则，开展乘车需求摸底🔲🥄，根据⏯学校个性化需求规划设计线路，逐站、逐线进🤒行现场踏勘。科学设置学校端、社区端🖋站位，使✝🐼其尽量👵接近校门和📪社区出入口；对部分使用既有公交站台的通学车站进行适应性改造，扩大候🖼车♨区域，方便学生上下车。

⏪湾区童心队由香港童军步操队和越秀区中学琵琶民乐队、小学武🛵术队和甜心Candy组合。香港童军九龙二十一旅的乐👸队为大家演奏童军传统乐曲，队伍由风笛队及鼓队组成，随着文化交🌘流的深入，更多🍣湾区团队共聚广府庙会大🕝舞台。🦓中学琵琶民乐队由广州市🔬第🚪三中学和第十七中学的同学们组成，身着传统服饰，手持琵琶，奏响《欢乐的节日》。❄建设六马🧮路小🔰学武术队带来🕳的武术套🌤路表演🔌展示了多个武🍄术套路；甜心Can🚚➡dy是一支儿童艺人团队，作✅品包🌻👖括《星光的舞曲》等。

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