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北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任、教授董奇建议，加强对全🥇体教师的心理健康知识普及，完善🤙📴教师心理健康培🙀训体系，打⏹造适合学科教师👶的心理健康课程💆🌈和资源，帮助教师在学科📿教学、⛅班级管🧂理、家校协同中有效使用心理健🟧康⏫教育策略方法。同时，他建👳议进一步加强高校♾，特别是师范院校学生心理健康应用专硕、专博的建设，增加临床与咨询心理学博士点，🔧可针对不同区🏇域需求增设定向名额，大力培养一线😴急需的应用🖇型人才。😲

杜晓梦认为，这是一个工具性◀的、效率上的提升，不💫🍀用一帧一帧地做了，但并不是说不需要人了。她💥表示，效率的提升会带来两个选择：人员的压缩，或者扩大工作量。“如果你选择压缩成本，那你原来10个🦜人干的🔞🕴😘活，现在2个人就可以干了。但我看到更多的📨情🛩况是，因为用了这个工具，我可▫以接更多的🈹工作了。所以我觉得，用这个工具的公司会PK5掉🏑那些🔊不用👽这个工具的公司。🤎”此外，杜晓梦还指出，视频行🍂业还有很🐞多的环节不能被替🏻代，比如创意。

对🦲于第一、第二种情形，可📟以认定为🍮旷工，用人单位可根据规章制度对员工进😙行处理。而对于突发疾病或因不可抗力导致无法到岗工作的，🧈虽然违反了用人单位管理制度，但属于劳动者因正当理由🥎无法履行请假手续，🐪不宜认定为旷工。除此之外，对于公🛁司🦎调岗后员工还在原岗位工作，是否能认定为旷🦵🔱工，首先要对调岗的合法性、合🍽理性进行审查，再结🕘合员👆工的出勤🚡情况、📢实际工作情况进行📴旷工的认定，不宜直接🐩以🔝未到调岗后岗位为由认定旷工。

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