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台州学院宋超博士表示，摇蚊不叮人，其幼虫生活在各类水体中，是重要的水环境指示生物之一。色斑的不同常被当作摇蚊种内变异，而未被作为主要分种依据。团队最新研究发现，摇蚊新物种在色斑上表现出前所未有的不同，这种不同不仅体现在色斑的颜色和大小，还体现在色斑的分布和组合方式上，且相关分子数据支持其为新种。新物种的发现表明，摇蚊科的物种数可能被严重低估，有大量隐存种的存在。

此次创建的桂平水产品智检小站，主要是为准备上市销售的鱼虾产品，开展禁限用农药兽药、停用兽药以及易超标的常规农药兽药等项目快速检测。检测结果可以作为支持和帮助周边养殖主体、生产经营单位开具食用农产品承诺达标合格证的依据。同时智检小站还可为周边有需求的生产主体，提供检测技术、指导开具合格证、质量安全科普宣传等方面工作。

作为支持和强化基层农产品监管公共服务的补充与延伸，智检小站一端面向消费者，另一端则连着生产者，可以在村委、产业园区、生产企业(合作社)、农产品收贮运配点等地点建设并运行，承担着农产品质量安全科普及农业品牌公益化服务功能，构筑了长效化的共建共享新机制。通过智检小站“最初一公里”到“最后一公里”的服务，保障了农产品质量安全。(完)

近日教育部有关部门负责人就上述《教育部关于废止部分规章的决定》有关问题回答记者提问时表示，这4部规章制定的时间较早，曾经在教育管理中发挥了重要作用。但随着时代的发展，这些规章已明显过时，主要体现在以下几个方面：一是实际情况发生了较大变化，规章已不再适用。二是已制定上位法或上位法做了修改，规章内容与上位法冲突。三是上位文件有明确规定，规章内容被替代。为落实党中央、国务院有关决策部署，提高教育制度建设质量，教育部对现行有效的51部教育部规章进行了清理，对不适应教育改革发展需要的这4部规章予以废止。

教育部有关部门负责人表示，废止这些规章，并不意味着取消管理，而是更加突出依法、科学、有效的管理。教育部在规章清理、废止的同时，也将加强有关规章的制定、修订工作，提高制度供给的及时性、有效性。特别是要适应教育管理、学校管理的特点和规律，坚持疏密结合、宽严相济，落实学校办学和管理自主权，指导学校因地制宜加强内部制度建设，提升治理效能。

关于《高等学校校园秩序管理若干规定》的废止，教育部有关部门负责人表示，对于高校校园管理，高等教育法明确高校有依法依章程自主管理的权利，这包括对校园的管理。高校师生享有对校园优先使用的权利，高校可以制定合法、适当的校园管理制度，以保障校园秩序和师生教学生活需要。另一方面，高校具有较强的公共性，应积极向社会开放校园，更好发挥大学服务社会、传承文化等功能。要坚持因校制宜、科学合理的原则，平衡好校园秩序、师生权益和社会公共需求，推动校园开放；要完善相关机制，做好服务保障，引导安全、有序、文明参观。

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