2023年10月13日,不少学生家长收到一封来自“英皇亲子”方面的电子邮件,公司在邮件中承诺将在三年内逐步完成退费工作。具体时间、金额及相关证明可在有关部门协调下和工作人员对接,并签订相关文书。具体方案如下:2024年1月30日前退还10%;2025年12月30日前退还30%;2026年12月30日前退还60%。
学生家长彭女士表示,自2023年8月3日起,她与其他近500名家长纷纷通过各渠道对各部门进行反映。2023年8月3日,彭女士通过支付宝“消费宝”小程序向浙江省消保委提交诉求,随后案件转到滨江区消保委。2023年8月7日,据办理流程显示,滨江区消保委已将相关案件办结,建议学生家长向行业主管部门文旅体局反映。
今年3月6日,拱墅区文化和广电旅游体育局答复学生家长称:英皇机构关停后,属地朝晖街道、拱墅区文广旅体局、拱墅区市场监管局、公安派出所等相关单位已多次开会协调处置事宜,多次约谈机构相关负责人和工作人员,文广旅体局建立有“英皇亲子”受托人、“英皇亲子”法律顾问参与的微信群,督促机构落实承诺,如期完成退费工作。
2024年3月9日上午,澎湃新闻致电杭州英皇音乐科技有限公司,接听人员告诉记者是自己是曾经杭州英皇音乐科技有限公司的员工,公司已经倒闭,老板“跑路”且没有给员工们发放工资,目前已将她拉黑联系不上。前述工作人员称,此前公司由她掌管财务等事宜,所以一直把她的联系方式放在公共平台,公司的员工们至今也无法联系公司负责人汪某雯和冯某。
多位学生家长告诉澎湃新闻,2022年1月起,杭州英皇音乐科技有限公司频繁变更法人。据国家企业信用信息公示系统显示,杭州英皇音乐科技有限公司成立于2016年6月22日,注册资本为500万人民币。澎湃新闻注意到,杭州英皇音乐科技有限公司的投资人、高级管理人员等信息此前进行了多次变更。此外,杭州市余杭区市场监督管理局和拱墅区市场监督管理局分别于2023年8月17日和23日因“通过登记的住所或者经营场所无法联系”等原因将其纳入经营异常名录。
据介绍,喀什地区通过这场音乐盛典向各地游客发出邀约,邀请大家一起来探索神秘壮美的帕米尔高原,游览风情浓郁风景壮丽的喀什。塔县歌舞团舞蹈演员古丽努尔·阿米尔江接受记者采访时称,她参加了《冰山上的婚礼》《花儿依然这样红》等歌舞节目,“我希望通过展示塔吉克族的舞蹈,让各地的游客感受塔县人的热情好客,也希望通过舞蹈展示我们现在美好的生活。”
此次音乐节还包括非物质文化遗产展示展演、盘龙古道首发仪式、文旅资源推介、农业成果展示、杏花节等活动,从3月20日开始,一直持续到3月27日。来自五湖四海的游客既可欣赏到纯净的高原雪山风光,也能欣赏到塔吉克族刺绣、服饰、美食等非物质文化遗产,还能近距离感受到震撼的速度赛马、马球等传统体育活动。(完)
如果孩子只有三分钟热度,难以长久维持科学探究的兴趣怎么办?调研多所中小学的科学教育情况后,民盟山西省委会常委、民盟中央理论研究中心特邀研究员、山西财经大学创新生态研究中心主任张宝建称,学校这个科学教育主阵地的作用发挥得还不够。目前,部分学校的科学教育偏重知识灌输、理念传播,忽视方法的掌握、科学精神的养成。孩子们的理论知识掌握程度较高,但兴趣和创造力不足,综合解决问题的能力偏低,这反映科学教育的体系不够完备,针对不同学段的科学教育理念有待进一步细化。
张宝建称,学龄前儿童认知能力有限,一般不上科学教育课,但是否可以尝试用讲故事的形式带入科学思维?义务教育阶段学生的科学教育课程内容比较乏味、互动性少,能否增加课堂互动?高中阶段学生课业压力大,是否可以根据学生的兴趣开设精品课?他建议,要巩固学校这个主要阵地,设置贯穿性的教学培养体系,针对不同年龄段学生的特点进行科学课程的设置。
“希望大家能够对科学教育有一个全新的认识。有些人认为科学教育就是学高科技,认为农村地区就没条件了,不是这样的,生活中处处充满了科学。”他一边比划,一边解释摸出两个鼻子的原因:两根手指交叉以后,它们与鼻子接触的两个侧面相距较远,这些触觉信息传到大脑后,大脑以为食指和中指没有交叉,而是正常触摸鼻子,因为两根手指的接触面相聚较远,于是产生了它们在摸两个鼻子的错觉。
倪闽景称,人们一旦掌握了科学研究的方法,具备了基本能力,便可以实现迁移。“不带任何东西,我可以用自己的身体,做出各种各样有趣的实验。”膝跳反应、找眼睛的盲点……“有科学的态度,保持好奇心,我们的身边会有无数的问题产生。”在倪闽景看来,“在科学课上,用问题带入,产生更多的问题,一定是节好课,也是一种为创新而学的样子。只有找到问题,才能借用强大的科学工具去解决它。如果连问题都没有,那不是科学。”
倪闽景曾称“科学教育是童子功”,这句话被一些人片面理解为,从小开始就要学数学、物理、化学等科目的知识。“其实,一个人科学素养的塑造,从出生就开始了。”他称,接触大自然,观察色彩、声音、形状;通过阅读,激发想象力,形成抽象思维;动手操作,让手和大脑形成新的连接。一个孩子从小养成科学研究的能力,再与自己的兴趣匹配,就有可能不断在创新创造的路上往前走,找到新发现甚至产生发明。所以,“小孩把家里的电器拆了,家长应该高兴才对。”
最近几天,上海科技馆接连举办多场科学教育活动,如“锵锵510#馆长做客直播间”“院士科普大讲堂”等。如何持续推动学校与场馆的互动?倪闽景称,学校教育有课程标准、教学内容、学习进度的要求,通过课堂教学,能培养学生的学科思维能力。到了科技场馆,学生可以自主选择参加新鲜出炉的活动。近些年,他所在的上海科技馆与学校持续进行馆校合作,一边共同开发课程,一边培训教师,学生的科学课堂可以设在学校,也可以在科技馆。
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