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“湖南要牢牢把握自身在构建新发展格局中的战略定位，坚持稳中求进工作总基调，坚持高质量发展不动摇，坚持改革创新、求真务实，在打造国家重要先进制造业高地、具有核心竞争力的科技创新高地、内陆地区改革开放高地上持续用力，在推动中部地区崛起和长江经济带发展中奋勇争先，奋力谱写中国式现代化湖南篇章。”3月18日至21日，习近平总书记在湖南考察，充分肯定了湖南各项工作取得的成绩，对湖南在新征程上扛起重任、担负新使命、展现新作为寄予殷切期望，为全面建设社会主义现代化新湖南指明了前进方向。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，我国发展面临的不确定、不稳定因素显著增多。只有加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，才能夯实我国发展的根基，确保中国式现代化建设行稳致远。湖南是我国中部地区经济大省，承东启西、连南接北，在构建新发展格局中具有独特优势。湖南要把握好战略定位，勇挑重担，以更加奋发有为的行动主动对接、融入、服务重大国家战略。

高质量发展是新时代的硬道理。湖南要牢记总书记的嘱托，紧紧锚定“三个高地”目标任务，不断夯实现代化新湖南建设的经济社会基础。要深刻认识到科技创新是发展新质生产力的核心要素，在以科技创新引领产业创新方面下更大功夫，推动产业高端化、智能化、绿色化发展。要突出问题导向，进一步全面深化改革，着力解决制约构建新发展格局和推动高质量发展的卡点堵点问题、发展环境和民生领域的痛点难点问题、有悖社会公平正义的焦点热点问题。要加强改革系统集成，全面融入中部地区崛起和长江经济带发展战略，深度融入共建“一带一路”，稳步扩大制度型开放。要坚持不懈推进乡村全面振兴，扛起维护国家粮食安全的重任，深入推进城乡融合发展，切实加强乡村精神文明建设。

湖南文源深、文脉广、文气足，历史上孕育和造就了“惟楚有材，于斯为盛”的生动气象。这为湖南发展提供了更基本、更深沉、更持久的精神力量，也赋予了重要使命。湖南要更好担负起新的文化使命，深入学习贯彻习近平文化思想，保护好、运用好红色资源，引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉。要探索文化和科技融合的有效机制，推进文化和旅游深度融合，为实现高质量发展提供丰沛文化滋养，为建设中华民族现代文明作出湖南新贡献。

推动高质量发展、推进中国式现代化，必须加强和改进党的建设。我们要树立和践行正确政绩观，坚持人民至上，厚植“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，用心用情用力解决群众急难愁盼问题。要坚决整治形式主义、官僚主义问题，精兵简政，为基层减负，让广大干部群众把更多精力投入到本职工作上去，推进基层治理体系和治理能力现代化。

从业务结构看，1-2月，我国企业承接离岸信息技术外包(ITO)执行额373.7亿元，同比下降1.9%； 承接离岸业务流程外包(BPO)执行额172.6亿元，同比增长0.6%； 承接离岸知识流程外包(KPO)执行额393.7亿元，同比增长12.6%。其中，设计服务增长较快，离岸执行额222.2亿元，同比增长16.1%。

从区域布局看，1-2月，37个服务外包示范城市承接离岸服务外包合同额合计达1438.2亿元，执行额830.7亿元，同比分别增长20.5%和1.7%，分别占离岸服务外包合同总额和执行总额的89.9%和88.4%。东部地区承接离岸服务外包执行额851.4亿元，同比增长4.8%，占离岸服务外包执行总额的90.6%。长三角地区承接离岸服务外包执行额467.2亿元，同比增长6.6%，占离岸服务外包执行总额的49.7%。

从国际市场看，1-2月，我国承接美国、欧盟离岸服务外包业务保持较快增长，执行额分别为227.1亿元和144.3亿元，同比分别增长16%和28.4%，合计占离岸服务外包执行总额的39.5%。承接“一带一路”共建国家离岸服务外包执行额合计233.3亿元，同比增长13.3%，占离岸服务外包执行总额的24.8%。其中，承接马来西亚、新加坡和印度尼西亚离岸服务外包执行额增长较快，同比分别增长40.8%、23.1%和17.2%。

“绿色指标”3.0版是衡量上海市义务教育阶段学生发展、成长环境、均衡程度和增值发展的综合评价指标体系。在充分吸收1.0版和2.0版经验成效的基础上，“绿色指标”3.0版，以树立科学的人才观、成才观、教育观，营造健康的教育环境和生态为目标，在聚焦关键要素评价、优化评价方式、强化评价结果运用等方面进行了改革升级，促进义务教育高质量发展。

上海市教委方面表示，自2024年起，上海将按计划陆续开展相关工作。“绿色指标”评价结果不与学生毕业升学条件挂钩，不需要学校、师生展开针对性训练，也不增加学生学业负担。据悉，“绿色指标”3.0版设计了“品德发展”“学业水平”“身心健康”“审美素养”“劳动素养”等考查要点；新增道德与法治测评，新增“劳动素养”测评，在测评过程中贯彻五育并举，促进五育融合。

自2011年首次实施“绿色指标”评价以来，上海用“绿色”尺子为义务教育学业质量“体检”。今后，上海将加强评价结果的应用分析和教学改进。“绿色指标”3.0版建立了数据共享机制；研发“绿色指标”评价数据库与智能分析平台，赋能学校进行自主分析，引导学校不只关心评价的结果，更要关注不同指标之间可能存在的相互影响，从多维的视角和层面开展教育教学改进工作。

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