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调查人员历时半年全面完成外业调查工作并通过国家验收。此次调查监测工作结合传统的样地调查，充分运用了人工智能识别、高清晰卫星影像遥感判读、综合监测外业采集系统、“国土调查云”举证软件、无人机辅助核实等先进技术，完成了100%县级自查、20%省级复查、0.5%国家级的三级检查，确保了全过程调查质量。(完)

“在人类医学史上，中医曾作出了不可磨灭的贡献。”在朱同玉看来，不少中医的理论可以用现代医学解释。他表示，用科学的理论体系解释中医药，这是未来医专委中医药发展分会要做的重点工作之一。作为知名的西医肾移植专家，朱同玉告诉记者，在其临床诊疗中，一些看似西医无法解决的问题，在中医药治疗中获得解决。他坦言，自己会在治疗中融合中医的疗法，帮助患者加速康复。因此，深耕现代医学并不断精进的朱同玉同样注重中医的理论和案例的学习。

“上海现代服务业联合会在医疗服务专业委员会正式设立中医药发展分会，是中医药健康产业多元融合发展的有益尝试。”中医药发展分会首任主任，上海市中医文献馆馆长贾杨对记者表示，今后，中医药发展分会将重点开展中医药理论与实践交流，举办专业学术论坛；提供中医药技能培训与成果转化及应用服务；开展中医药文化传播与健康产业咨询指导等。“我们希望能借助这个平台，整合上海中医药‘医教研学产’等各方资源，为上海中医药事业发展探索新路径。”贾杨强调。

据介绍，如今“上海市中医药国际标准化研究院”以3个国际组织工作机构为核心，实行开放式、国际化、跨行业、多元化运行模式；国际标准化组织发布的中医药国际标准中由上海主导的约占1/3。贾杨介绍，上海率先建立中医药健康服务业的统计方法体系，成为中国中医药服务贸易一大亮点。　此外，上海还着力推进中医药融入社区卫生一体化发展。

据了解，上海已构建了中西医一体化基层卫生健康服务模式，构建了覆盖城乡、分工明确、功能互补、密切协作的中医医疗服务网络。相关综合性医院积极探索综合医院中西医协同标准化建设路径，全方位打造“智慧中医”，致力于采用中医的方法，利用中西医结合的路径，明显提高疾病的治疗效果以及治疗成效。同时，中医药国际标准化高地的地位不断巩固；ISO/TC249共发布中医药国际标准98项，其中由上海主导的有23项。

目前，不少传统中医诊疗技法受到外国友人的青睐。比如，在摩洛哥，中国医生不仅用中医针灸疗法治疗颈椎病、腰椎病、膝关节炎、肩周炎、风湿、类风湿等，还治疗哮喘、慢支、眩晕、头痛、面瘫、中风后遗症等病症。不少人成为了中医针灸的“铁粉”。中医药发展分会方面表示，今后将不断开展交流活动，推动中医药进一步走向世界，造福更多民众。(完)

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视红色资源利用，明确强调要“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。作为培养时代新人的主渠道，高校必须把用好红色资源和推进“大思政课”建设结合起来，在思政小课堂与社会大课堂的同频共振中不断夯实育人成果。

以红色资源盘活思政“大平台”。2021年有数据显示，全国有3.6万多处不可移动革命文物，超过100万件/套的国有馆藏可移动革命文物。要把这些革命文化中的红色资源利用好，发挥好其传承红色基因、赓续红色血脉中的价值，就必须打破时空、管理上的壁垒，通过多主体共育共振，盘活红色资源的思政“大平台”。一是搭建好红色资源共享平台。通过人工智能、三维影像、虚拟现实等数字化形式，对线下的文物资源、文献资源、场馆资源进行线上技术化改造，将分散的红色资源整合到统一的资源共享平台上，打破原有限制，增强红色资源的供给质量。二是发展好红色资源教研平台。加强高校与党史研究机构、革命精神研究中心和革命文物保护单位的交流与合作，联合开展对中共党史、革命精神和红色资源等相关问题的深入研究，积极将研究成果引入到高校思政课教学内容中去，推动学术研究与“大思政课”教学的深度融合、有机衔接。三是利用好红色资源实践育人平台。将大学生实践活动与“大思政课”的实践教育基地结合起来，通过红色文化志愿服务、理论宣讲、社会调研等实践形式，整合家庭、学校、社会的教育力量，让学生在行动中接受革命传统教育，赓续革命精神血脉，厚植爱党、爱国、爱社会主义情感，在社会大课堂中传承红色基因。

以红色资源带活思政“大师资”。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。当前红色资源融入思想政治教育存在的一些难点问题，归根结底要靠构建“大师资”体系来破解，要靠建立一支“专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良”的思政教师队伍来完成。一是建立健全思政课兼职教师制度。围绕红色资源融入，在不断优化高校专职思政课教师队伍的基础上，鼓励高校聘请党政领导、科学家、老同志、先进模范等担任思政课兼职教师，形成英雄人物、劳动模范、大国工匠、红色基地讲解员共同参与思政课教学的长效机制，推动专兼结合、相互协作育人模式的发展，夯实铸魂育人的红色力量。二是开展高校思政课教师的红色文化素养提升工程。通过思政课教师的红色基地研修、红色文化研究项目委托、红色文化人才专项培养等多种方式，全方位助力思政“大师资”人才培养，发展一批立场坚定、真才实学和经验丰富的思政课教师队伍后备人才，为红色资源教育入脑入心提供坚实的人才支撑。

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