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1989🦆年，文化部图书馆司委🥟🙏托上🔋图举办古籍修复培训班，面向全国❎招生。培训班主讲老师是上图古籍修🦑复领域资深专🍘家赵嘉福。⭕由上图指派参加培训班的张品芳、邢跃华拜赵嘉福为师，后来他们成为😄⬆新中国的“第二🦥代”、上图的“第三代👄”古籍修复从业🤩者。2015年，上图挂牌成♑为国家级古籍修复技艺传习中心上🧽海传习所，王😀晨敏等🌹6人正式向张品芳、邢跃华拜师，重拾师徒相授的传统。

🀄近日，国家知识👊产权局与教育部、科🎍技部等八部门联合印发《高校和科研机构存量专利🚄盘活工作方案》（以下简称《工作🚇方案》），提出力🦇争2024年🧄底🛑前，实现全国高♿校和科研机😢构未转化有🏳效专利盘点全覆盖；2025年底前，加☕速转化一批高价值专利，🌌加⛲快建立以产业需求为🖇导向的🟦专利创造和运用机制，推动高校和科研机构专利产业化🍿率和实施率明显提高。

近☢年来，“学习困难”持续受到关注。每逢寒暑假，相关门诊“一号难求”。其实，从✈医🧒学的角度🦽来诊疗🔂学习困难，在国😐🔞外并不是一件新鲜事。近年来“学习困🔟难💾”或是“学习障碍”⤴门诊的开设👝，意味着中国社会对少年儿童身心健康的积极关注。👧但很多时候，🌹一些家长心🌛📝目中的“学习困难”与医生所说的“学习困🎛难”，或许并不是一回事。

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