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🔠思想统一是政治统一、行动统一的基础。市纪委常委会始终把严格执行“第一议题”制度、🚉贯彻落实🐵“第一要件”作😧为严肃政治任务摆在🔱突出位置，理⛸论学习中心组通过原文深学、专家导学、现场研学、交流互🙌学🖖🥜等方式开展👅集中学习33次，带动全市纪检监察干部锚定“排头兵、领头羊、火车头”标高追求🐖感恩奋进。深入学习贯彻1习近🎑平总书记关于党的建设的重要思想和关于党的自我革命🐜的重要思想，举办主🥃🛺题教🤚育读书🦘班、专题研讨班，健全领导干部领学督学机制，用好🐲📟“五学联动”机制，推动全⛑系统自觉🌒抓好深化内⚛🍡化转化。

🐷最高人民法院认为，被告人张波、叶诚尘故意非📿法剥🧄夺他人生命，☢其行为均已构成故意杀人罪🤜。在共同犯罪中，张波、🔙叶诚尘地位作用总体相当，均起主♒要作用，系主犯，应按照各自参与的全🍔部犯罪处罚🎋。张🦩波、叶诚尘视张🛕波🍑的亲生子女为结婚障碍，共同预谋采用制⁉造意外高坠方式杀人，致🙌两名幼童死亡，🤑严重挑战法律和道德底线，犯罪动机极其卑劣，情节特别恶劣，手段特别残忍，后果和🦷罪行极其严重，应依法惩处。复🎀核期间，叶📻诚尘检💎举揭发他🎪人犯罪🌇，经查不属实，依法不构成立功🤮。第一审判决、🦈第二审裁定🍌认定的事实清楚，证据确实、👫充分，定罪准🆎确🤏，量刑🍘适当。审判程序合法。据此，最高人民法✈院依法核准重庆市高级人民法🙃院维持第一审对被告人张波以故意杀人罪判处死刑，剥夺政治权利终🛌身；对被告🥘人叶诚尘🏏以故意杀人罪判处死⏏刑，剥夺政治权利终身🐟的刑事裁定。

🏚中国教🏍科院提出，全球数🔟字教育发🛋展可划分为转型🙅起步、资源共享、数据驱动、AI融合和生态重塑五个阶段。各国数字教🍼育发展水平在数字素🎬养提升🛎、数字教育的体📿系构建、🤍数字教👥育🆗制度创新、数字教育内容重构、数字化教学变革、数字教育治理升级等六个指🌽数评价维度🚷🚈上，存在一定差异。从指数排名情况看，全球数字教育发展高水平国家🏉具有一定聚💣集性特征和跨越性发展特征。李永智表示，指数排名并非🚔最终💐目的，找到各自最适合的数字教育发展路径才是关键所在🎒🛋。中国数字😇教育发展的特色之路，必将为世界数字教育发展贡献更多👵借鉴。通过全球数字教育发🎹😽展指数(GDEI♂)评价，共同构建一🚶个互鉴、可比、💒相互🐒促进的国际教育新生态，用教育之光🟧照👩亮文明之路。

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