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国内多个重点港口活跃度显著提升。宁波舟山港集装箱吞吐量同比增长高于15%，深圳港集装箱吞吐量同比增长高达23.5%。新兴市场进一步扩大了外贸增长的新空间。今年前两个月，我国对东盟进出口同比增长8.1%，占外贸总值的15%；对共建“一带一路”国家进出口3.13万亿元，同比增长9%，占我国进出口总值的47.3%。

据拱北海关统计，自2018年10月港珠澳大桥开通以来，截至2024年2月，经港珠澳大桥珠海公路口岸(以下简称“大桥口岸”)进出口总值达8088.9亿元。其中，2024年前两个月，大桥口岸进出口总值达310.7亿元，同比增长24.8%；海关监管进出境货车超8.69万辆次，同比增长25.7%；监管货运量36.39万吨，同比增长12.45%。目前，大桥口岸进出口货物收发地已实现内地31个省(区、市)全覆盖，市场涉及国家(地区)从2018年的105个增加至230余个。

记者3月21日从市场监管总局获悉，市场监管总局联合教育部、工业和信息化部、农业农村部、商务部、国家卫生健康委印发《关于加强预制菜食品安全监管 促进产业高质量发展的通知》，明确预制菜是以食用农产品等为原料，经工业化预加工，加热或熟制后方可食用的预包装菜肴，不得添加防腐剂。中央厨房制作的菜肴，净菜类食品，以及速冻面米食品、方便食品等主食类食品不属于预制菜。

23日至25日，我国中东部大部地区有一次降雨过程，其中，西北地区东部、黄淮、江淮、江汉、江南北部、四川东北部、重庆及贵州东部等地的部分地区有中到大雨，局地暴雨或大暴雨，上述部分地区并伴有强对流天气，其中，3月23日08时至24日08时，安徽西南部、湖北东部和南部、湖南西部和东北部、江西中北部等地的部分地区将有8-10级雷暴大风或冰雹天气；河南南部、安徽中南部、江苏中南部、上海西部、湖北中东部、湖南东北部、江西中北部、浙江北部等地的部分地区将有短时强降水天气，最大小时雨量20-40毫米，局地可达50毫米以上。预计，强对流的主要影响时段为今天午后至夜间，中央气象台3月23日06时继续发布强对流蓝色预警。

3月23日08时至24日08时，新疆沿天山和南疆南部高海地区、西藏北部和东部、青海大部、甘肃中南部、内蒙古东北部、黑龙江中北部等地部分地区有小到中雪或雨夹雪，其中，西藏东部、青海中东部、甘肃西南部等地部分地区有大雪，局地有暴雪(10～12毫米)。西藏东南部、甘肃东南部、宁夏南部、陕西北部、黄淮中南部、江淮、江汉东部、江南北部等地部分地区有中到大雨，其中，安徽东北部、江苏中部、湖北东南部、湖南东北部等地部分地区有暴雨，局地有大暴雨(100～120毫米)。内蒙古中东部、黑龙江北部、辽宁中南部等地部分地区有4～5级风。

3月24日08时至25日08时，西藏东部、青海东部、川西高原北部等地部分地区有小雪或雨夹雪。西北地区东部、山西南部、江淮南部和西部、江汉大部、江南北部、西南地区东部等地部分地区有中到大雨，其中，安徽中部、湖北东部和南部、湖南北部等地部分地区有暴雨(50～80毫米)。东北地区南部和东部、山东半岛等地部分地区有4～6级风。

3月25日08时至26日08时，西藏东部和北部、青海东部和南部等地部分地区有小雪或雨夹雪，其中，西藏东部和南部、青海东部和南部、甘肃南部等地部分地区有中到大雪，西藏东部等地局地暴雪(10～14毫米)。华北南部、黄淮、江淮、江汉、江南、华南北部等地部分地区有小到中雨，局地大雨(25～45毫米)。内蒙古中部等地部分地区有4～6级风。

近日教育部有关部门负责人就上述《教育部关于废止部分规章的决定》有关问题回答记者提问时表示，这4部规章制定的时间较早，曾经在教育管理中发挥了重要作用。但随着时代的发展，这些规章已明显过时，主要体现在以下几个方面：一是实际情况发生了较大变化，规章已不再适用。二是已制定上位法或上位法做了修改，规章内容与上位法冲突。三是上位文件有明确规定，规章内容被替代。为落实党中央、国务院有关决策部署，提高教育制度建设质量，教育部对现行有效的51部教育部规章进行了清理，对不适应教育改革发展需要的这4部规章予以废止。

教育部有关部门负责人表示，废止这些规章，并不意味着取消管理，而是更加突出依法、科学、有效的管理。教育部在规章清理、废止的同时，也将加强有关规章的制定、修订工作，提高制度供给的及时性、有效性。特别是要适应教育管理、学校管理的特点和规律，坚持疏密结合、宽严相济，落实学校办学和管理自主权，指导学校因地制宜加强内部制度建设，提升治理效能。

关于《高等学校校园秩序管理若干规定》的废止，教育部有关部门负责人表示，对于高校校园管理，高等教育法明确高校有依法依章程自主管理的权利，这包括对校园的管理。高校师生享有对校园优先使用的权利，高校可以制定合法、适当的校园管理制度，以保障校园秩序和师生教学生活需要。另一方面，高校具有较强的公共性，应积极向社会开放校园，更好发挥大学服务社会、传承文化等功能。要坚持因校制宜、科学合理的原则，平衡好校园秩序、师生权益和社会公共需求，推动校园开放；要完善相关机制，做好服务保障，引导安全、有序、文明参观。

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