第三，优化校方保险，改进赔付标准。2008年教育部开始在全国推🅾行校方责任险，由政🍣府全额承担，每年每生🌍不超😦过5元。多年来的实践证明，校方责任险对化解学校风险行之有🔅效🕹，但也存在保额偏低、责任范围不足的问题，校方责任险并不包含学生课间活动中常见的因自身原因受伤的情况⚗。建议教育部优化保险规🦯则或出台更多的保险种类，覆盖课间活动。
四是积极能动履职🌫，落实“✅抓前端、治未病”。如案例六中，检察机关及时审查医保局移送的线索，要求医保局向公安机关移送案件。人民法院有效延伸审判职能，🛰对在审理医保骗保案件中发现的医保基金监✖督、使用等方面存在的问题，制发针🕝对性🦻司法建议，提出意见建议，促进社会诉源治😹理、系统治理。如案例二中，人民法院向医疗保障部门发出司法建议书，促进相关部门发现问题、整改问题，同时发布典型🦹案例，向社会公众宣传“回流药”骗保犯罪🕢的手段和危害性，取得“办理🏔一案、🍤治理一片”的良好效果。
3月1🖕日，教育部举行新闻发布会，教育部职业教育与成人教育司副司长李英利介绍，目前，职业教育专业目录共设置1394个专业，覆盖国民经济各领域。2023年，😔全国有6000多🪕所👐职业学校开设🧁数字经济相🗜🛎关专业，专业布点超过2.5万个。并根据产业发展需求，系统化推进会计、酒店管理等363个传🎧统专业升级，增设智能网联汽车技术等314个数字经济领域新专业，🧘开发相关课程与教材，为数字人才培养提供了优质教学资源保障。(记🤐者 程宇）
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