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第二，强化教🕔师资格制度的专业性，🍂建立教师资格认证必备条件的专业门槛。这样🦌的专业门槛包括🪕教师教育的“必修能力课程模块”和教育教学实践的🚓“必备🆗经历实习模块”。教师教育的“必修能力课程模块”建议由3-5门核心课程组成，除了指向🏜教育行业理解的《教🎸育学综合》课程和教师职业理解的《教师职业伦理》课程外，当前建议增🎦列3🤎门课程：指向教师本身“社会与情感能力”培养和教师培养青少年儿童 “社会与情感能力”的《心理能力建设与培养》课程；指向未来时代人类数智素养培养🤹和开展人机协同学习教育的《人🥈工智能与教育》课程；指向开展跨学科综合创新教育的《STEM+》课程。对于教育教学实践的“必备经历实习模块😯”，建议遴选🉐一批有优秀的办学积淀、先🎟进的办学思🚟想、卓越的办学成☠果、丰富的带教经验的中小学校作为实习资质学校，并给予相♿应的政策和人事、经费保障。

为全面贯彻习近平法治思想，深入践行全过程🧸🌌人民民主，与人大代表、政协委员🎴履职同向发🐂力、同频共振，努力将代表建议、政协提案转化为检察机关深化🐹改革、破解难题、推动发展的实💣际措施，转化为监督支持新时代新征程公益诉讼检察工作高质量🌍发展特别是推动检察📂公益诉讼专门立法的强大动力🤚，最高人民检察院选编了“安徽省砀山县人民检察院督促整治‘世界梨都’农药包装废弃物行政公益诉讼案”等10件代表建议、政协提案与公益诉讼检察建议衔接转化工作机制典型案🔓🪑例。现印发你们，供各地参考借鉴。

😥🌝其一，为推进强📠国复兴伟业凝🗜聚伦理力量。新时代新征程，要全面推进强国建设、民族复兴伟业，根本在于凝聚认同的伦理力量。一盘🛃散沙是近代中国软弱失败的根源，团结奋斗是我们党取得百年奋斗重大成就的根本。强国复兴🕝所需要的“强”，既指强的硬实力，又指强的软实力🥐。要使巨大🍏💙人口规模凝聚成中国式现代化建设的磅礴力量，既依赖于中华民族全体成⛩员的伦理自觉，又取决于中华民族全体成员的利益实现。

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