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👪要回答好这⬇一时代命题，首先需要弄清楚高等教育现代化💿发展这四个“新”之间的关系。这里涉及以下关系：新🌧领域与新赛道的关系、新动📓能与新优势的关系，以及两♠🥳对关系之间的关系。实际上，“🛕新”是个相对的概念，也是一个比较的概念。比如，新领域可以是🥂就自身意义而言🏎，也可以从更广泛👍意义来说，前者💖是相对于自己的🦞过去和现状而体现出来的新，但相📈🌝对于其他则未必是新，后者👾✒则是指与其他比较而言的新，🏄从这一意义🥦上🌠这个“新”对谁都📰是🤍一种“前所未有”。对于高🥍等教育现代化发展而言，自身意义上的新💶领域，意味着学习借鉴🉐🧪，加大✒教🔠育对外🧭开放，开拓视野、兼容并蓄，而更广泛意义上的新领域，则更具⛱内生性3。从新领🧉域新赛😫道的开辟角度看，主要指的是后者，即从更广泛意义上进行原创性的领域开辟，从而🦥在这一🌥新赛道上起跑即领跑，实现新动能新优势的塑造。

乡村是中国传统文化的根脉所在。但在大众文化时代，乡村🏷总是以“他者”的身份出现，它或者面目模🧺糊，或者被赋予过多田🐭园牧歌式的浪漫想象，或者被直♈接塞进猎❗奇而陈旧的叙事框架。遗憾的是，无论哪一种，都不是真实的乡🏹村👣。因此🧏，可想而知，当有人以村民的身份，以“第一人称”🍞的方式，倾情演绎对🚛乡土生活的🌱认知与理解，毫不掩饰自己内心📒的热爱和🐋自豪🥬⏺，那种震撼和感染😏力有多👊大！在☘某种程度上说🔳，这不仅仅🤨是一场晚会，更是他们守👡望乡土的浪漫宣🍮言，是🍾他们🐯发现并展现自我价值的宝贵舞台，是👖他们寄望怡然自🌵得的美好乡村生活的载体。🚃也许⏏，🤼他🤟们没有用那些宏大的语言来解释自己举办“村晚”的驱动力何在，但毋庸置疑，那就是强烈而蓬勃的文化自觉和自信。

（四）深化习近平法治思想研究。针对学习习近平法治思想不深入‼不系统、深化内化转化🏠不够、学用脱节等问题，深入研究习近平法治思想重😢大原创性贡献和原理性创新，总结提炼中国特🌛色社会主义法治具🦪有主体性、原创性、标识性的概念、观点、理论，推进习近平法治思想学理🟥化阐释、学👅术化🌱🚅表达🤬、体系化构建；深🌺入💻研🤱究如何运用习近平法治思想中🚔蕴含的世界🧰观、方法论和贯穿其中的立场观点方法指导审判执行工作🚐，推🤫动更好为大局服务🍄、为人民🪒司法；深入研究如何坚持马克思主义🛴在司法🏯意识形态领域的指导💇地位，坚决反对和抵制西方“宪政”“三权鼎立”“司法独立”🤛等错误观点🌻，确保在原则问🌠🍴题和大是大非面前旗🕖帜鲜明、立场坚定。

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