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数字技术🗺可以用更低成本为更多人提🐚🙏供更具个性👿化的教育，但技术却无法突破教育隐性的围墙，这堵围墙是制度、习惯等集结而成的历史产物。😌当下技术引发了社会的深刻变革，但依旧游走于学校边缘，♾这也从侧面🎬反映❎出现有教育制度与技术创新的不协调🚚。面对可自我学习◽和进化的人工智能带来的巨大冲击，教育数字化转型并引领高等👰教育🈚现代化迫在眉🏣睫，🥿🆕其重要旨趣就在于借助数字🥅技术的⏺创🚲新之力，打破传统教育的僵化格局，构建学校教育与社会教育、正式学习与非正式学习、🛌线上学习与线下学习无缝衔接的开放、公平、🍂优🚝质的现代教育体系，这🖌就必然涉及🩲学校的🍨课🍶程管理🖕、学籍管理、学位管理🚿乃至组织架构等一系列制度转型与变革，为更好地发挥数字技术🐋在🐺当代教育中的🌫优势提🥉供基础和保障，从而使教育数☘6字化♌真正成为我国开🥙辟高等教育发展⏬新赛道、塑造⏭高等教育发展新优势的重要突破口💛✳，为个性化学习、终身学习和优质教育资源共享提供有效支撑。

广州↙市侨联党组书记、🆘主🗽席卞勇表示，作为广州侨界热心人士➿♊的杰出代表，罗焯和夫人罗🧶梁宛婷积极参与🐍社会公益事业，在市政、交通、🍬教育等方面持续贡献力量，至今捐款总额已超💧2500万元。罗焯2015🪔年被广😜州市政府授予“广州市荣誉市民”称号，2016年捐🚀资200万元成立“广➡州市侨联罗焯惠侨基金”📅，专门用于救助贫困归侨侨眷，截至目前累计已惠及近500户🛴📕困难归侨🐓侨眷家庭。

四是提高人民文明素养、夯实🧗建设中华民族现代文🐟明👮的必要基础。推进中国式🏦现代📳化，必须全面提升人口素质。人口素质包括体能健康素质、智能科教素质、精神文明🧿素质等方🌡面。👱着眼未来，😼🟨要🦢大力实施健康中国战略🦔，全面提🟤升高✔等教育发展水平，积极发展现代职😧业教育，着力培育创新型人才🤚，不断提高人民道德水准、文明素养、科学文化素质。

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