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为此，景德镇陶瓷大学制定了陶艺考级考核标准，编写出版了《社会艺术水平考级全国通用教材—陶艺考级》，为陶艺爱好者提供专业、科学、规范的学习指导和支持。通过开展陶艺考级，进一步规范社会陶艺教育体系，确立国内社会陶艺水平考级考核标准，为全国范围内的陶艺教育提供智力支持，促进社会陶艺教育规范化、科学化和可持续发展。

据了解，陶艺专业社会艺术水平考级设置了1-10级。考试采用现场集中创作的方式，从第八级开始，考生需参加笔试。1-3级(含3级)，初次报考的考生根据考级标准并结合自己的实际专业水平选择合适的级别报考。获得3级证书的考生，可以结合自己的实际专业水平选择4-6级报考。报考7级及以上的考生，报考时须提交上一级别证书复印件。

考级对象包括5周岁及以上的陶艺爱好者。陶艺考级的时间主要安排在每年的寒暑假，根据各考级点考生报考情况分阶段开展陶艺考级工作。具体要以公布的报考简章为准。在每次考试结束后，景德镇陶瓷大学继续教育学院将组织考官进行阅卷。考生最终考级评定结果分为优秀、合格、不合格三个等次。陶艺考级取得合格及以上成绩者，将获得由景德镇陶瓷大学颁发的陶艺专业社会艺术水平考级证书。考生可在文化和旅游部“全国文化市场技术监管与服务平台”、景德镇陶瓷大学继续教育学院官网官微查询考级成绩和证书编号。

座谈会伊始，学员们就小说创作的具体问题进行提问。古尔纳说：作家需要大量阅读，找到与自己创作相契合的“平行文本”作为参考，通过传承经典滋养当下的写作，同时也要注重自己作品的独特性。“作家不用担心写作找不到主题，人物关系永远是写作的重要主题之一。”古尔纳说。谈及写作的人称与视角，古尔纳认为，第一人称视角可以更加直观地抵达人物内心，表现人物想法，第三人称则更适合描述被动的思想状态。无论何种视角，最重要的是想清楚想要达到的效果是什么。

30余年前，曹燕灵在丹麦白手起家，业务从环保、消防领域，拓展至保健品、日化品，再发展到新能源、文化产业，她的商业版图不断扩大。当下，曹燕灵正把中国的新能源技术推广到欧洲。“欧洲对新能源汽车的应用逐渐增多，没有地方充电、充电速度慢成了亟需政府解决的民生问题。因此，我们想把中国先进的‘光储充检一体化充电站’引进欧洲，改变原有充电桩静态充电的做法，实现即充即走，让充电像加油一样快。”

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