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浙江省是民营经济的大省和强省。民营经济不仅是浙江经济的显著特色和核心优势，更是浙江发展的闪亮名片。针对民营经济，浙江省面临着创造更优化社会环境、增强民营企业信心以及为民营企业提供更广阔发展空间的重要任务。社会环境的改善需要有一个重要前提，就是社会对民营经济的共识，要对民营企业的发展路径、重要性和科学内涵有一个广泛的共识。在这方面，浙江省政府提出的“民营经济32条”政策的宣传和解读是至关重要的。这不仅有助于社会形成对发展民营经济的共识，也能让民营企业家深切感受到政府和社会对民营企业的期望和重视。

在市场准入方面，需确保民营企业与国有企业享有同等的准入资格。特别是在政府主导的高科技项目中，民营企业应得到与国有企业平等的待遇和机会。这不仅有助于激发民营企业的创新动力，也是推动科技进步和产业升级的关键。政府在一些重点领域应加大政策创新的力度，主动与民营企业对接，为其发展创造条件。这意味着政府在制定和实施政策时，应考虑到民营企业的特点和需求，确保政策能够有效地促进民营企业的成长和创新。

浙江省是民营经济强省，企业生产要素市场的有效管理显得尤为重要。市场分配资源的基础职能需要被赋予更高的重视，以确保各类资源能够在公平竞争的环境中得到合理分配。特别是在价格机制方面，政府应发挥调控资源流向中的关键作用。此外，对于浙江省众多的民营企业而言，确保生产要素的稳定和有序供应是其持续发展的基石。为民营企业提供必要的生产要素保障，对于维护整个经济体系的稳定运作至关重要。

在处理涉及民营企业的法律案件时，必须坚持以事实为准则的原则，保障民营企业享有公正的司法待遇。同时，政府和社会必须采取全面的措施，确保民营企业的合法权益不受侵害，这些权益涵盖但不限于法律地位的平等保护、财产权和经营自主权的保障、合同和知识产权的保护、确保公平竞争和反对垄断、提供税收和财政政策的支持、保障金融服务和市场准入的公平、提供法律援助和有效的争端解决机制。在这个基础上，浙江省政府致力于打造一个公平、透明、可预测的商业环境，使得民营企业在法律框架内能够自由而安全地开展商业活动，这不仅是对民营企业的支持，也是推动地区经济持续健康发展的关键。

中小民营企业在浙江经济中占据着举足轻重的地位。这些企业的创新能力和市场适应性，为浙江省民营经济的整体竞争力提供了强有力的支撑。政府在制定支持政策时，必须考虑这些企业在整个经济结构中的角色，确保政策既能促进企业个体的发展，又能推动整体经济的转型升级。浙江省在推动中小企业专精特新发展的同时，还需要关注民营经济的多元化。这意味着政府的支持不能仅局限于传统的制造业领域，而应涵盖更广泛的行业，如服务业、信息技术等，以促进民营经济的综合竞争力。

浙江省政府在推动民营企业发展的过程中，还需要积极构建一个有利于创新和创业的经济生态系统，包括提供资金支持、税收优惠、创业指导等。同时也涉及构建民营企业与大学、研究机构的合作桥梁及机制，鼓励国有企业与民营企业间的联盟和合作。这样的生态系统有助于激发企业家精神，促进知识和技术的流动，从而推动浙江省民营经济的整体发展。浙江省政府推动民营企业的专精特新发展策略，不仅是对民营企业个体的支持，更是对浙江民营经济全面发展的战略考量。这种策略将有助于巩固浙江省作为中国民营经济领军地区的地位，为全国乃至全球的经济发展提供新的动力和灵感。

登上国之重器“东方红3”科考船，在流动的碧海波涛之上学习海洋及海洋调查的基本知识，聆听思政课教师讲授中华民族实现海洋强国梦想的“规划图”……自2020年以来，已有来自全国10余所高校和科研院所的4000余名师生参与学习中国海洋大学开设的“海洋科考认知实践”公共选修课。这堂开在大海上的流动“大思政课”，将海洋科考知识与思想价值引领相结合，寓价值观引导于知识传授之中，探索出一条高质量建设“大思政课”的新路。

流动的“大思政课”孕育蓝色梦想。“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”培养能担负建设海洋强国重任的高素质人才，首要的是引导学生树立蓝色梦想，将个人成长与价值实现融入国家海洋强国建设的重大战略和进程中。流动的“大思政课”，让学生得以置身于科考的现实环境中，真切感悟海洋科考人员的奋斗历程，切身体会科考人员“不畏艰险、敢为人先”的奋斗精神。我国海洋科技事业在筚路蓝缕中启航，到今天已实现逐梦深蓝的历史性飞跃，这是一代代海洋工作者接续奋斗的结果。流动的“大思政课”用海洋工作者的奋斗历程和祖国海洋建设成就激励青年学生胸怀“国之大者”，鼓舞他们的斗志、磨炼他们的品格、启迪他们的创造，自觉将谋海济国的信念谱写在蔚蓝的青春画卷上，真正成为一名专注浩海求索、立志向海图强的新时代建设者。

流动的“大思政课”涵养海洋胸怀。“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”从古至今，一代代中华儿女踏海而行，外展求新。从徐福东渡到郑和下西洋，再到如今共建“一带一路”的宏伟蓝图，中华民族历来有着深厚的海洋情结和广阔的海洋胸怀。流动的“大思政课”上，青年学子置身于宽广的大海上，将激发其在百舸争流中向海弄潮的干劲，涵养其如海洋般辽阔的胸怀。一方面，引导青年学子胸怀理想、志存高远，将“建设海洋强国，功成必定有我”的观念根植于心，积极投身到中国式现代化建设的伟大实践中。另一方面，鼓励青年学子用开放的眼光认识世界、融入世界，在成长中更加理性包容、自信自强，真正成为既具有国际眼光又具有家国情怀的新时代高素质人才。

流动的“大思政课”培养创新精神。“苟日新，日日新，又日新。”创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。在海洋强国建设中，我们面临的海洋充满了未知，需要大批一流的海洋创新人才来奋力开拓。海洋科技发达是海洋强国的重要标志。“东方红3”科考船作为我国自主创新研发的新一代深远海科学考察实习船，标志着我国海洋科技创新的重大进步。在此设置课堂，可以让更多学生了解我国海洋科技创新成就，更有效激发青年学子对科技自主创新的坚定信念和对海洋求索拓新的渴望，播撒培养海洋创新人才的种子。

截至目前，成都天府国际机场口岸已开通国际(地区)定期客货运航线55条，每周出入境航班达700余架次。一年来，成都出入境边防检查站共查验入境外国人65万余人次，为1.6万余名外国旅客签发了24/144小时临时入境许可，超3.6万名旅客免办边检手续直接过境中转前往第三国(地区)，成都国际航空枢纽能级进一步提升。(完)

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