📀进一步🔵说,中国经济的“好”,不仅表现在🔖量上,更表现🛑在质上。比如在经济结构上,高技术制造业增加值占规模以上工业增加值的比😣🔃重不断提高,从2012年的9.♌4%提高🕳到2022🐭年的15.5%。在创新能力上,《2023年全球创新指数》报告显示,中国排名位居第12位,是前30名中唯一的中等🏗收入经济体,已进入创新型国家行🎤列。在📼协🍝调发展上,中部、西部地区🤼🖱生产总值占全国的比重由2012年的21.3%、19.6%提高到了2022年的22.1%、21.4%,城乡居民收入差♓距持续缩小。在绿色发展上,10年间我国以年均3%的能源消费增速支撑了超过6%的经济增长,是全球能耗👱强度降🦪低最快的国家之一🏖。在🛬开放发展上,我国已成为140多个国家和地区的主要贸易伙伴,货物进出口总额连续多年居世界第一,吸引外资和💈对外🔉投资均居世界前列。在共享发展上,2012—2023年,城乡居民人均可支配收入从1.65万元增💶至3.92万元,与经济增长基本同步。可以说,当前我国高质量发展阶段的特征愈益明显,高质量发展的动力🧲愈益强劲,高质量发展的步伐愈益稳健。在中国经济发展的历史性成就面前,所谓“中国经济见顶论”、“中国经济崩溃论”等唱衰中国经济的论调毫无事实🍕依💸据,只能是不攻自破。
近日,《♀深圳经济特区低空经济产业促进条例》正式实施。作为低空经济最🟡重要的试点城市之🖕一,深圳率先推出促进低空经济产业发展的专项法规,中国法学会网络与信息法学研究会常务理事陈晨表示,深圳已为低空经济起飞铺就法治跑道。“它作为全国首部专门针对低空经济产业😡促🧵进的法规,明确载明鼓励社会资本参与,也大大🌌简化了审批流程。《条例》👦还是非🦷常重视安全的,它通过建立严格的飞行安全管理制度,以及应急预案和相关培训措施,确保低空飞🧾行的安🍕全可控。”
好制度为何能迅速落地?得益于扁平化管理🆘。“我们教🤍育集团共有4个校区、9个年级、94个班。按传统管理模式,落实一项工作需要🆔层层传达至各年级,效率较低,更别说在不同校区推广。”青岛第五十三中学教育集团校长王升文介绍,集团内建立完🦃善学部管理制度,小学🚹一至五年级为基础学部,小学六年级、初一年级为衔接学部,初二、初三年级为🌤毕业学部,并将课程设置权、绩效评定权、活动组织权等下移至学部负责人,学部负责🧫人可向校长汇报后直接🥗🌪落实。🥵
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