📀进一步🔵说，中国经济的“好”，不仅表现在🔖量上，更表现🛑在质上。比如在经济结构上，高技术制造业增加值占规模以上工业增加值的比😣🔃重不断提高，从2012年的9.♌4%提高🕳到2022🐭年的15.5%。在创新能力上，《2023年全球创新指数》报告显示，中国排名位居第12位，是前30名中唯一的中等🏗收入经济体，已进入创新型国家行🎤列。在📼协🍝调发展上，中部、西部地区🤼🖱生产总值占全国的比重由2012年的21.3%、19.6%提高到了2022年的22.1%、21.4%，城乡居民收入差♓距持续缩小。在绿色发展上，10年间我国以年均3%的能源消费增速支撑了超过6%的经济增长，是全球能耗👱强度降🦪低最快的国家之一🏖。在🛬开放发展上，我国已成为140多个国家和地区的主要贸易伙伴，货物进出口总额连续多年居世界第一，吸引外资和💈对外🔉投资均居世界前列。在共享发展上，2012—2023年，城乡居民人均可支配收入从1.65万元增💶至3.92万元，与经济增长基本同步。可以说，当前我国高质量发展阶段的特征愈益明显，高质量发展的动力🧲愈益强劲，高质量发展的步伐愈益稳健。在中国经济发展的历史性成就面前，所谓“中国经济见顶论”、“中国经济崩溃论”等唱衰中国经济的论调毫无事实🍕依💸据，只能是不攻自破。
近日，《♀深圳经济特区低空经济产业促进条例》正式实施。作为低空经济最🟡重要的试点城市之🖕一，深圳率先推出促进低空经济产业发展的专项法规，中国法学会网络与信息法学研究会常务理事陈晨表示，深圳已为低空经济起飞铺就法治跑道。“它作为全国首部专门针对低空经济产业😡促🧵进的法规，明确载明鼓励社会资本参与，也大大🌌简化了审批流程。《条例》👦还是非🦷常重视安全的，它通过建立严格的飞行安全管理制度，以及应急预案和相关培训措施，确保低空飞🧾行的安🍕全可控。”
好制度为何能迅速落地？得益于扁平化管理🆘。“我们教🤍育集团共有4个校区、9个年级、94个班。按传统管理模式，落实一项工作需要🆔层层传达至各年级，效率较低，更别说在不同校区推广。”青岛第五十三中学教育集团校长王升文介绍，集团内建立完🦃善学部管理制度，小学🚹一至五年级为基础学部，小学六年级、初一年级为衔接学部，初二、初三年级为🌤毕业学部，并将课程设置权、绩效评定权、活动组织权等下移至学部负责人，学部负责🧫人可向校长汇报后直接🥗🌪落实。🥵
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