850苹果版下载官方网V.6.90.3(官方)APP下载安装IOS/安卓通用版/手机app下载
新京报讯(记者慕宏举 实习生郝哲琳)5月12日,有网友发视频称湖南长沙生态动物园里一只小熊猫缺了脚趾,且有袋鼠瘦骨嶙峋、无法站立。13日下午,长沙生态动物园就此事回应新京报记者称,视频中的小熊猫可能曾在打架时受伤,袋鼠或为从别处转移到园区接受救助,园区内的兽医院会对动物进行定期检查,给予妥善治疗。网传视频显示,一只小熊猫的右前爪缺了一根脚趾,行走时右前爪会不时抬起。在袋鼠区内,一只袋鼠几次尝试站立失败,另一只袋鼠行走缓慢,且体形瘦削。小熊猫右前爪缺少一根脚趾。受访者供图视频拍摄者告诉新京报记者,5月12日上午,她在长沙生态动物园注意到,在小熊猫展馆,“只有一只在活动,一直抬着脚走路,其它小熊猫都躺在那里一动不动。袋鼠区里有两个明显很瘦,根本看不到肉,感觉没什么精神,一直瘫在地上。”拍摄者称,看到这种情况后,她立即向动物园工作人员反映,“工作人员记录了小动物的问题,把我拍的照片也记录下来,并且向领导反映了。”视频拍摄者称,袋鼠想尝试站起来但失败。受访者供图新京报记者就此事致电长沙生态动物园,工作人员表示,小熊猫的脚趾有可能是打架时弄伤的。至于袋鼠瘦小,有很多原因,“并非不喂食,长沙生态动物园兼有动物救助的功能,很多动物是从其他地方救助过来的。因为场地有限,有时候我们会把救助过来的动物、受伤的动物和其他动物安置在一起。”该工作人员还表示,园区内专业的兽医院会对动物的营养健康做专业的评估、检查,她也会向园区进一步反馈上述问题。官网资料显示,长沙生态动物园位于湖南省长沙市天心区芙蓉南路,园区面积1500亩,建有动物展馆(场)和科普展馆37个,驯养动物200余种、3000余只(羽),并形成了白虎、长颈鹿、东北虎、大羚羊、斑马、赤猴、绿猴、节尾狐猴种群。该动物园既是公共绿地、植物园、森林公园,也是动物保护与繁衍基地。编辑 彭冲 校对 李立军
850苹果版下载官方网今天是第六个“5·15全国投资者保护宣传日”。我代表中国证监会,向长期以来积极参与资本市场、支持资本市场的广大投资者,向关心支持资本市场改革发展和投资者保护工作的相关部门和单位、社会各界朋友表示衷心感谢!投资者是市场之本。保护投资者特别是中小投资者合法权益,是资本市场领域践行习近平总书记关于以人民为中心的发展思想的具体体现。中国证监会从成立之日起,就坚持把保护投资者合法权益作为自己的根本使命和工作的重中之重。当前,我们正在深入贯彻中央金融工作会议精神,全面落实新“国九条”,扎实推动资本市场“1+N”政策措施落地见效。核心内容就是一体推进强监管、防风险、促高质量发展,强本强基、严监严管,加快打造安全、规范、透明、开放、有活力、有韧性的资本市场。为此,我们发布了一系列制度规则,包括严把发行上市入口关,加强现金分红、股份减持、量化交易等方面监管,督促行业机构履职尽责,等等。这些都充分体现了保护投资者的鲜明导向。我们将一以贯之抓好落实,把投资者保护贯穿于资本市场制度建设和监管执法的全流程各方面。第一,进一步夯实投资者保护的制度基础。崇尚法治、尊重规则是办好资本市场的基本前提。实现良法善治,必须遵循资本市场一般规律,更要立足中国国情,牢牢把握中小投资者占绝大多数这个最大的市情。这就要求我们在制度制定修订过程中,充分听取广大投资者特别是中小投资者的意见建议,作出客观公正的专业研判,更加注重制度的公平性,为投资者提供更为实质的公平保护。第二,进一步推动提高上市公司质量。上市公司是市场之基,是投资价值的源泉。从上市公司的“入口”到持续监管,再到“出口”,都正在建立更加严格的制度安排。目的就是坚决把造假者挡在门外,把公开透明的要求贯彻到公司信息披露的全过程,把尊重投资者、回报投资者的理念融入公司治理的各项机制,把“僵尸企业”、害群之马坚决清出市场。控股股东、实控人和董监高作为“关键少数”,必须挺在前面、扛起责任。同时,我们将适应新质生产力发展的需要,优化发行上市、并购重组、股权激励等制度安排,支持那些有创新发展潜力的公司加快做优做强,既支持优质的新兴企业健康成长,也支持优质的传统企业转型升级,让投资者更好分享经济高质量发展的成果。第三,进一步推动行业机构提升专业服务水平。行业机构连接投融资两端,必须倾注更多的精力来服务投资者。要把功能性放在首要位置,端正经营理念,回归本源、守正创新,恪守信义义务,增强专业能力,为投资者提供更加多元、更加适配的产品和服务。对标对表中国特色金融文化“五要五不”,重视声誉管理,坚定职业操守,培育良好的行业文化和投资文化。第四,进一步依法严打证券违法犯罪行为。欺诈发行、财务造假、内幕交易、操纵市场等违法犯罪行为是资本市场的毒瘤,严重侵害投资者合法权益。去年以来,证监会坚决落实监管“长牙带刺”、有棱有角的要求,查办案件数量和处罚金额大幅上升。对于“零容忍”打击证券违法犯罪,我们的态度坚定不移。我们将会同有关各方健全证券执法司法体制机制,加快构建资本市场防假打假综合惩防体系,进一步提升行政刑事衔接效率,让不法分子付出惨痛代价,切实维护市场“三公”秩序。第五,进一步畅通投资者维权救济渠道。近年来,证券法的修订,期货和衍生品法的出台,为化解投资者纠纷,加强权益救济提供了许多新的制度机制探索,一些标志性案例相继落地。我们将不断总结经验,综合用好这些投资者保护制度工具,加大证券特别代表人诉讼适用力度,更好发挥调解仲裁的作用,加强诉调对接,推广示范判决机制,依法用好先行赔付、当事人承诺等,更加有力支持投资者获得赔偿救济。同时,我们将动员各方力量,更有针对性地加强投资者教育,帮助投资者增强风险意识,远离非法金融活动,更好维护自身合法权益。保护投资者是证券监管的首要任务,也是一项系统工程,需要方方面面继续给予大力支持。我们将与有关各方一道,特别是与金融监管总局等金融管理部门、公安司法机关、地方党委政府、新闻宣传单位以及市场参与各方共同努力,不断健全投资者保护的制度机制,合力培育成熟理性的投资文化,积极营造崇法守信的市场生态,推动资本市场高质量发展迈上新台阶。
850苹果版下载官方网“什么是校园欺凌?”“校园欺凌的表现和危害是怎样的?”“应该要如何应对校园欺凌?”……近日,福州市公安局鼓楼分局鼓西派出所民警走进福州市湖滨小学,开展预防校园欺凌主题教育课。校园欺凌是发生于学生群体中的以大欺小、恃强凌弱、以众欺寡的现象。当前,校园欺凌呈现行为多样化、性质恶化、学段逐步下移等倾向,是世界性的校园安全和育人难题。那么,应如何向校园欺凌说“不”?“随着时代的进步,学生的自我意识逐渐增强,校园安全教育问题面临着新的挑战,也对学校的安全教育提出了更高的要求。”湖滨小学副校长江岳来接受中新网记者采访时说。湖滨小学已上线学校内部的“防欺凌线上举报二维码”。江岳来说,这个二维码以校级为界限,学校建立了以校级主导,协同福州鼓西社区、鼓西派出所,统筹校总务保卫处、德育处、教导处及各年段的联动网络,把校园安全工作,特别是防欺凌工作层层推进至班级管理,学生及家长有任何的问题都可以扫描二维码填报,班主任及校领导及时跟进。“我们希望家长能够多和学校的老师沟通,以孩子为核心,家校加强沟通与配合。”江岳来坦言,要发现孩子们的情绪变化及心里可能存在的一些“小火苗”,需要家长和学校老师一同关注;而在孩子情绪酝酿的阶段,就及时掐灭“小火苗”,有助于让孩子回归常态。近年来,校园欺凌事件频发,颇受社会各界关注。教育界人士普遍认为,教育部门、家庭、学校和社会各界应共同努力,采取措施预防和减少校园欺凌事件的发生。为切实防范校园欺凌、加强校园安全教育,福州市教育局正向全市推广“1530”安全教育模式,即中小学每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、每个节假日放假前30分钟开展安全教育。在湖滨小学门口,由福州市教育局、市公安局、市检察院、市法院、市司法局等单位联合设立的“学生欺凌举报箱”格外显眼。今年4月,福州市教育局、市公安局等多部门联合印发通知,要求福州市中小学校(含中职)于当月30日前完成“学生欺凌举报箱”设置工作。对于校园欺凌现象,来自台湾的福州外语外贸学院金融学院副院长简逢陞认为,这是一个严肃的问题,需要全社会共同关注和解决。校园欺凌不仅对受害者造成身心伤害,影响其正常的学习和生活,而且对欺凌者自身的成长和价值观也会产生负面影响。校园欺凌也被称为“沉默的噩梦”。国家二级心理咨询师、福州市阳光天使社会服务中心理事长陈素敏表示,被欺凌的孩子需要社会的关注,因为被欺凌的孩子的身心健康在被欺凌的过程中受到不同程度的伤害,有的孩子会恐惧到恶心、呕吐、失眠;有的孩子会产生心理上的恐惧,经常做噩梦或是反复闪现被创伤的经历,让其对社会交往感到恐惧;还有的会造成逆反危机事件,被欺凌的人变成了施暴者等。陈素敏建议,家庭和学校应教育孩子积极采取自我保护的方法,敢于表达自己的不适;受到危害时,及时向老师、家长、警察或教育部门进行求助;要有意识地远离欺凌者团体,不助长其气焰。“台湾地区也存在校园欺凌事件。”简逢陞告诉记者,台湾“教育部门”发布的《校园欺凌防治手册》显示,台湾地区的校园欺凌事件呈逐年上升趋势,其中以言语欺凌、网络欺凌和身体欺凌为主。作为一位教育工作者,简逢陞表示,应加强宣传教育,通过校园广播、海报、讲座等形式,提高师生对校园欺凌的认识;完善制度,建立健全校园欺凌预防、发现、处理和跟踪机制;加强师资培训,提高教师对校园欺凌的识别和处理能力,使教师能够在第一时间发现并干预校园欺凌行为等。培养学生预防和应对欺凌的能力,一直是学校教学中较为薄弱的环节。如何将预防校园欺凌和暴力相关内容融入正式课程教学,改进学校反欺凌课程内容和教学方式?简逢陞说,台湾地区在反欺凌课程内容和教学方式上也做了一些探讨。台湾地区实行“生命教育”,通过课堂教学、活动体验、心理辅导等方式,引导学生树立正确的人生观、价值观和人际关系观;推行“关怀教育”,鼓励教师关注学生的心理和情感需求,及时发现和解决校园欺凌问题。