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第一，丰富和发展了马克思主义文化理♂论。在中国特色社会主义文化发展的实践探索中产生的习近平文化思想🥵系统归纳了新时代中国特色社会主义文化的发展规律，表明作为📂上层建筑的文化由经济基础决定并发挥现实的反作用，随着社会生产方式的变化而变化，亦有着超越时空的永恒魅⚜力。习近平总书记指出：“守正，守的是马克思主🌻义在意识形态领域指导地位的根本制度，守的是‘两🦨个结合’的根本要求，守的是中国共◻产党的文化领导权和中华民族的文化主体性。”确立和坚持马克🥱思主义在意识形⚖态领域🥖指导地位的根本制度，促进马克🍳思主义文化理论与中华优秀传☦统文化有机融合，呈现了马克思主🎽义中国化的文化向度，实现了以守正为前提的文化创🚳新发展。

新质生产力是包🦌含新质态要素的生产力。新质生产力以科技创新特别是颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能为基础，代表着🍑生产力水平的🍚跃迁。从🚦生产力三要素角度看，其“新质”主要体现在以下三个方面。其一，🛬劳动者的劳动能力在科技创新推动下提升到新高度🌴。👄掌握先进技术、知识和劳动技能，并能够从事科技创新、适应数字化智能🧒化需要的劳动者，日益成为生🆙👌产力中的革🌲命性力量。其二，劳动资料在新技术、新产业等的作用下发生新变革。人工智能、虚拟现🧰实和👝增强现实设备、自动化制造设备等全新的物质技术手段，日益成为推动生产力发展的重要力量。其三，劳动对象的范围和领域在科技创新推动🙇下发生重要变化，出现了数智化设施☦、😿新材料、新能源等新的劳动对象。物质形态的高端智能设备、数据等非实体形态的新型生产要素，释放出巨大生产效能并日益成为生产力发展🤺的驱动力量。新质生产力以劳动😠者、劳动资料、劳动对象及其优化🍣组合的跃升为🔤基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，根据新时代经济发展实践，对马克思主义关于生产力要素的内涵作出了新的拓展🤒和深化，📫对马克思关于“生产力中也包括科学”的🍋概括作出了新的发展和具体化，成为🈯马克思主义生产力理论中👏国化时代化的最新成果。

据介绍，第四批广大高校实习支教大学生分别来自华南师范大学、韶关学院、岭南师范学院、肇庆学院、🐐广州体育学院、广州美术学院、星海音乐学院、广东技☕🔀术师范大学、广州大学、东莞理工学院、佛山科学技术学院和广东省外语艺术职业学院等12🏪所高🌍校。仅2024年，广东教育援疆🙋已选派超360名高校学生远赴新疆，提供覆盖🎷从幼儿园至中小🏴学各学段多科目的支教工作。

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