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陈澄建议，要按照学龄段，制定不同学习标准、学习目标，并逐级上升要求📝。在小学阶段，🪂她建议要定期组🍛织学生开展日常清洁卫生、物品的🏠↔整理与收纳、学会简单的烹饪和生产劳动。到了中学阶段，增设生活管理校本课程，原则上每周不得少于一节课。课程涵盖💌🤝活动策划、课程指导、实地练习、总结交流等。而在大学阶段，可以指定学生生活管理养成目标🚾，并与学分结合，将🤞在校管理😢和参与公益实践相结合，通过学校倡导、社团介入、宿管参与，定期组织宿舍星级评选、生活管理评选，奖优罚劣。🕔

最早来到殷墟“实地考察”🌺的著名学者是董作🏼宾，他和前文提到的罗振玉🟣并列“甲骨四堂”，是公认的甲骨文研究四位名家之一(👌罗🦞振玉号雪堂、王国维号观堂、郭沫若字鼎堂、董作宾字彦堂)。傅斯年之所以派董作宾去殷墟，除了他精通甲骨研究、擅🧶长辨别甲骨真伪之外，🔇还有个原因是董作宾也是🧺河南人，这可以令他更顺畅地与当地人交流。

建议由北京宣传系统与教育系统联手，遴选出热爱阅读、热心公益的阅读教育专家、阅读推广专家，组建名师巡讲团，逐步建设成为一个以北京为中心、联动京津冀、辐射全国各地、具🏕备强大开放吸纳能力的阅读指导生态圈。选择三地有阅读热情的学校，设立阅读联盟学校，定期开展🚞“🎠每月共读一本书活🍵动”🎚，名师与学生通过线上或线⛓下对话题讨论的引导，🍊为孩子们逐渐树立正确的价🐋值观。

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