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首先，职业✳角色模✊糊🙌。辅导员职称晋升受🏮🍡困于“教师”与“管理者”双🪀重身份的认定，导致其🚠职称晋升内在动力及核心竞争力不足。多数辅导员🔏🆒不仅需要处理“思💟&🦁想理论教育和价值引领🧄”“学风建设”“心理健🐤康教育与咨询”等学生工作，📵还要承担日常教学及科研等专🚤🎳业工作。山🛑东🟧大学☑辅导员工作研究会🚥与思政培训中心办🔧公室2020年开展的一项全🦽🐟国问卷调查显示：“在教育部大力推进辅导员学历学位提升的背景下，有接近一半的辅导员学历还在本科及以🧎💃下。”这意味着，高校辅导员🗿不仅可能被繁复的学生工作缠身，也可能由于学历偏低而缺乏教学及科研能力等职称晋升🛥的核心竞争力，从而使其职称晋升的自信心及效能🗯感降低。可见，🚰双重身份虽为辅导员提供了双轨赛道，但若对🗜待不当，也可能转🚓化为其向上发展道路上的“路障🧭”。

🖱当夜，瓜州县👾紧急⛲调度宾馆、酒店床位6000张🧅，学校提供宿舍床位📙⛰17👑00张，并同步协🚔调各酒店在会议室、餐厅提供临时休息处；玉门市开放体育馆、学校🧴、消防中队训🧂练馆作为临时应急救援场所，妥善安💠置滞🚫留旅客4300余人，为滞留人员🎥提🥁供开水、方便面、床垫和被子等💶生🎏活物资；敦煌市紧急🈶开业宾馆♌、旅馆188家🌷，快速引导6🥜211辆滞留车辆和1.1万名滞留人员有☎序入住，安排医疗保障、物资储备等方面全部就位应急，并巡回开展就医用药服务。💐

北京市统💙计局表示，京津冀协同发展战略实施以来，副🏵中心梯次推进重🍾点工程⛹，提🎳升宜⛎居宜业品质，高质量发展迈出坚实步伐。其中，副中🤢心固定资产投资🗾连续保持千亿量级。副中心站综合交通枢纽主体工程结构施工已完成85%，🔙建成后🐍将成为亚洲最大的地下综合交通枢纽🎲。城市🔖绿心森林公园及“三大文化建筑”(北京艺术中心、🕙北京城市图书馆📺和北🔛🛥京大运河博物馆)已建成亮相。

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