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考虑到1994年罗马世锦赛的特殊情况，实际上🆔本届📀多哈世锦赛才是🐍中国游泳队的🦢世锦赛队史最佳战🎯绩，金牌总数第一次☔越过了5枚这⛑道坎儿，处于第一🚥集团。当然💑，因🌂为这是✋首次在冬季、在奥运年举办的游泳世界锦标赛，有大批国际泳坛高手缺席，其中也包括🍩中国🥮名将覃海洋、张雨霏、汪顺、杨浚🟠瑄、😝叶诗文、徐嘉余等人，竞争强度有㊙所下降，但冠军就是冠军，🦁中国游泳队获得的成🛺绩同样可圈可点。

近年来，我国教育转🔯🏢向高质量发展阶段，广大👽人💣民群众对教育🦀有了更高期盼。华东师范大🎷学教育学部教🕝授王艳玲表示，在这样的🟫背景👄下，无论是国家还是民众，🖐对教师队伍的质量都提出了更🛂高的要求。她举🥝例说，近些年，国家先后修订了普通高中课程方案和课♍程标准，发布了新修订的义务教育课程方案和课程标准，这对教师自🦷身素养，无论是理🛌🏤念层面还✈是实践层面，都提出了更高要求。在这个过程中，教师如果不肯去钻研📇教学，不🐡想方设法提高🏁教学质量，就会明显滞后于教育改革的步💬伐。

首先，职业✳角色模✊糊🙌。辅导员职称晋升受🏮🍡困于“教师”与“管理者”双🪀重身份的认定，导致其🚠职称晋升内在动力及核心竞争力不足。多数辅导员🔏🆒不仅需要处理“思💟&🦁想理论教育和价值引领🧄”“学风建设”“心理健🐤康教育与咨询”等学生工作，📵还要承担日常教学及科研等专🚤🎳业工作。山🛑东🟧大学☑辅导员工作研究会🚥与思政培训中心办🔧公室2020年开展的一项全🦽🐟国问卷调查显示：“在教育部大力推进辅导员学历学位提升的背景下，有接近一半的辅导员学历还在本科及以🧎💃下。”这意味着，高校辅导员🗿不仅可能被繁复的学生工作缠身，也可能由于学历偏低而缺乏教学及科研能力等职称晋升🛥的核心竞争力，从而使其职称晋升的自信心及效能🗯感降低。可见，🚰双重身份虽为辅导员提供了双轨赛道，但若对🗜待不当，也可能转🚓化为其向上发展道路上的“路障🧭”。

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