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由此可见，在法定节⏩假日休息是正常发放工资的，若劳动者在法定节假日(初一、初二、初三)㊗休息，▶则仍然正常计薪；若用人单位安排劳动者在初🚒一、初二、初三加👺🕯班，劳动者除了正常享有当日工资外，还额外享有不低于工资🙅300%的加班🤞费。🍄而对于春节假期除初一、👽初☠二、初🕴三的其🚉余期间则属于休息日，劳动者若被⬛安排加班则享有不🛐低于💊工资200%的加班费。

张建伟：↗正当🤖防卫属⚙于免责事由，认定构成正当防💀卫的关键，是案件🎅涉及的正当防🏞卫要件事实的正确认定。🦕事实得到确立，法律👐适用问题可以迎刃而解。这😑些要件事实包括三项：一🐋是目的事实，正当防卫的目的是保护国家、公共利益、⚱本人或🆚者◀他人的人身、财产和其他权利🔄；二🌍📆是对象事🧢实，正当防卫🈹针对的是正在进行📼的不法侵害，侵害行为♒具有违法性，并且是正在进行中的🪐；三是结🥼果事实，正当防🛷卫行为对不法侵害人🍠造成👎✨🤦一📤定的损害。要认定是否属于正当防卫，除了要确定上述⭕事实成立之外，还要衡量防卫行为是否超过必要限度，正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，属于防卫过当，仍然需要承担♑一定🏐的刑事责任。在司法实践中，正确适🎪用🔗🕋正当防卫制度，特别🤕是正确划分正当防卫与防卫过当🎾以及🌲一般犯罪的界限，是一个🤷难🎨题。在依法准确认定行为人是否具有防卫意图时，不能简单地以防卫行为造成的后果重于不法侵害造成的后果，就排除当事人具有防卫意图。应当从矛盾发4生并激化的原因、😏打斗的先后顺序、使用工具情✅况、采取措施的强度🍖等方面综合判断当🪁事人是否具有防卫意图。应以防卫人的视角，根据不法🕖侵害的性质、强度和危险性，防卫人所处的具体环境等因🐚素，🔣进行🚊🚰符合常情、常理的判断🧅。

🈶中国工程院院士、同济大学校长郑庆华提🍽到，🐪教育工作者可🔵以利用智能技术改进人才培养方式。他说：“我们过去不大关注学生平时在看什么书、🧵研究什么具体问题，其实学生的每一次提问😼都反映了他们所想、所🏊关注的🌇。现在我们可以通过大模型分析🤿学生在思🗣考什♏么问题📛、提出了什么问题，在图🖋书馆阅读🏿了🎸什么🩺资料、在网上下载了🪁什么内容，从而找到学生🤏的😄兴趣点和难点，更好地📼解决教师精准辅导学生👢的问题。过去有点‘大🎷水漫灌’，现在可以‘精准滴灌’，这是非常有意义的。”

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