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同样走出国门的，还有被吴昌硕称为“人🎐物第一家”的李霞的🏌*🥢作品。在《福建省志·文化艺术志》中，李霞与李耕被同归🕯于🧜🦘“仙游画派”。🎲李霞的《十八罗🤬汉渡江图》和《函谷骑牛图》，🚦🗡分别参加了1914年巴拿马全球绘画🪂赛会、192⛺3年纽😊约全🌌球📁赛会，双双获得优等奖👝章，让世界人民感受到仙游绘画的独特魅力。抗战期间🐓，李霞笔下“工写互参”的翎毛、山水、📑人物，多了热🧰血报国的壮怀激烈。1935年，🛅李霞与闽侯人何遂在南京举办“李云仙何叙甫两🥣先生国画展览会”，还特刊了一方“我非亡🦧国奴”印章。何遂毁家纾难，卖掉🅰自己所有的房🥵产捐款给国家。李霞🎣则委托南洋爱🛀国会👡义卖了五十幅画作😺。据李霞后人回忆，在战事胶着之时🦐，身患胃癌的李霞支撑病躯，坚持作画支👂援抗战，并📥在每幅画上钤印“国难当🐭前，卖画助饷”。

二是强化县🙇域内城乡融🧧合发展🍩。🏹县域经济是🌵国民经济的重要⛄组成部分，县城不仅✉是推进以人为核心的新型城镇化的重要载体，而且是推🍒动城乡融合发展的重要枢纽和依托。要把县域✏作为一😹个整体，统筹规划🟡布局基础设🚶🤐施建设、公共服务供🧏给和人居环🦍🤨境治理。以县城为载🥰体大力发展第三产业，吸引🏼农村居民向县城迁移流动。通过创设产业园，促进民营经济发展，探索灵活🥴就业机制，🏬增⛄加县城对所在县域农村居⌨民的吸⛑引力，实现非农劳动力就地就近就业创业。通过县域经济发展推动市域经济发展，进而推动省域范围实现城乡融合。

“留学生通常具备在🚷不同国家和地区学习生活的经历，能够更好地适应🎈不同🚖文化和环境，具有更广泛的国际视野和经验，这是留学生的求职优势。🏓”王茜说，“国际📽贸易、金融和法律🕘等专业🎠性强的领🚕域，需要员工更好🗿地理解和适应😶不同国家🎺和地区的🎛商业文化、市场🥋需🔃求和📊法律，留学生通常更具优势。此外，留学生若能流利地使用多语言交流也是重要加分项。”👵

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