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了解西藏寄宿学校教育🆙，应🗽在中国教育⏹政策背景下。20世纪🤙80年代中期🆑以前，中国农村学校的布局是以“村有小学、乡镇有初中”的原则为主。我曾采访过一些牧民，了解📨🙄◾他们当时在牧区被乡村小学或乡⁉镇初中聘任为代课老师的经历。那曲嘉黎县🚟一位访谈人告诉🙅🈁我🗣：她自己的学校教育程度是小学🧭三年级，但因为💲小学老师短缺曾经受聘当过很多年的小学教师。这意味着当时西藏的🛫村级教师😟十分短缺，与🚘中国其它地方一样。到了20世纪80年代中期及以后的数年里，📵中国对农村中小🏧学进行了大规模调🕎整，各级地方政府将🕸村级小⏺学撤出，并入许多县级初❣中，西藏也不例🛶外。

对于政府工作，你💱怎么看？期盼💇怎么9干？本次建🍮言征集💞活🙉动设“现代化产业体🌥系”“扩大内需”“科技创新”“对外开放”“教育和人才”“就业5创业”“社会保障”“🎬医疗健康”“乡村振兴”💒“提升行政效能”等16类🃏话题。网民可登🦶录中国政府网🧰，国务院App，国务院客户端😢微➿信、百度🥍、支付宝小程序，以及各相关网站和平台🎌留言。征集到的建言经汇总整理将转有关地方👿和部门研究处理，并转《政府工作报告🛀》起草组参考。

“近2.2万亿元的工业规模、比重达56.2%的高新技术产↙🥂业、76😜00多亿元的新能源产业产值、170万的人才总量，激荡出锻造新质生🚗产力的澎湃💖动力。”在常😧州“新春第一会”🙉上，常州市委书记陈金虎细数“家🚲底”，提出“万亿之🏭城⌚再出发5”，唯有加快形成🌭新质生❔产❕力🔟，为城市发展注入新🌄动能、为财富增长开辟新空间，才能再攀高峰。

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