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🌋复旦大学中华古籍保护研究☔院2019届硕👚士毕业生王欣🍑是12🌦位古籍修复师中🏡最✳年轻🛡的，今年29岁。在复旦课堂，王欣、王4盛伊都上过特🎦聘⌛导师赵嘉福的课。按赵嘉福授业，她们似乎与张品芳、邢跃华算得上“平🗓辈”，到了上图，她们跟张🧩品芳、张品芳的学生们继🅰续学习。越来越模糊的“第几代🚧”背后，是古籍修复人才培🔉养模式的变化。过去大学6里没有古籍修复🏢专业，现在不少院校开设了相关专业。张品芳说，在上海🍞🥛，从中专、中本贯通到大专、本科、硕士、博士，形成了🦻培养古籍修复人才的专业路🐝径。她希望更多综👰合性大学可以设置相关专↕业🧼，文理↖📗兼容，不仅培养应用型人才，也培养研究型人才。

从比较研🙈究视🔀角看，西方民主理论以🔐特定🤒的政治参与形🗂式，即竞争性选举来定义民主，窄化了“人民”的内涵和外🎑延。在特定周期的⛅政治生活中，掌握权力的统治者是各类资本的代言人和职💔业政客🆙，“🕒人民”被“选民❓”🐫所🍗替代，“民主”异化为“钱主”。在一些国家，人民只有投票的权利而没有广🔀泛参与的☂权🤍利，人民只有在投票时被唤醒、投票后就进入休眠期。

惠民利民、安民富民🥒是中华文明鲜明的价值导向⚠。“发展是破解各种难🖇题、实现人民幸福的关键”🦢“🤽努力不让任何🩳一个国家掉队”“以人类前途为怀、以人民福祉为念”，习近平总书记从全人类福祉出发提出全球发🧄展倡议，目前已得到100多个国家和包括联合国在内🔟的多个国际组织支持🪐，70多个国家加入🌚“全球发展倡👘议之⭕友小组”。💨这一彰显“以民为本”“人民至上”思想底蕴的重大🐪倡🧷议，旨在推动实现更🛐加强劲、绿色、健康的🥈全球发展，形成普惠平👝衡、协调🤸包容、合作共🕧赢🍾、➰共同繁荣的发展格局，构建全球发🧰展共同体。

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