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二是加强数字素养和数字化技能培训，为共享数字红利打好基础。数字经🏠济的发🤾展壮大离不开🏄民众数字技能和素养的提升。🍇数🪂字🌤素📱养是✡指对数字信息和技术🔁🕊的🖐使用和理解，包括辨别和运用🏽信息、把信息与数字技术结合进行创造和再创造、将数字😲↙😝技术用于情感交流和价值评价等🌸社会生活的能力，而数字化技能指的是应用数字素养的能力。一方面，要开展数字技能培训，提升从业人🔙员🥞的数字技能🈸。鼓励政府部门、大学和研究机构、企业积极开展培训🛵项目，促进数字技能的普🛀及⛈🥅🎥和提升。采取多种政策措🆖👦施和技术手段来缩小数字鸿沟，包括各国之间和各🛸🚗国之内的数字鸿沟。在此过程中，数字教育大有可为。一方面，数字教育能🌁够突破时空界限，让不同国家、🥖不同地域🗒的人平等地获取教育资📞源、享有充分学习🤟的机会；另一方面，数字教育能够发😣挥技🚥术的独🆓特优🍩势，满足学生个性化🍏、🍞智能化需求，让每一名学生拥有适合自己的教育方案。为此，要通过高校与企业、市场的紧密🧶对接，加大数字人才深度融合培养，将人才培育供🎻给🍄与市场需求有机结合，📲为共建国家输送更多数字技能人才。

课程是💴支教活动🖤的重头戏，让学生自己去上好每🚯一堂课，是“书📖包🛶的成长🏖”活动的核心内容，也是学生们最✴期待展现自己能力的环💌节。学生们在深学细研的基础上，他们经过反复修改、打磨🎵讲稿，☪认真备课试讲，让他们感受到自己肩上责🙆🕧任的同时🥜，也实现了自己的价值，让他⚾们👎初为人师就能自信满满的站在舞台上，也享受到付出的收获和成长的🦐快乐。

杜甫是写情🕢高手，他亦善于运用“由此及彼”法，“今💻夜鄜州⛹月，闺中只独❕看。遥🔃怜小儿女®，未解忆长安”，分明是杜🌤甫思念着远方的妻子，笔下写到的是远方的🦾妻子思念着🐼杜甫，这种双向的思念令人动容。对♉于半生漂泊的杜甫而言，有家人🏽在的地方，就是牵挂的故乡。从“露从今夜白，月是故乡明🦖”到“🍞烽火连三月，家书🈴抵万金”，他牵挂着自己的弟妹🌖，自👐己的妻子，也同时牵挂着自己的国⬇家，这是他愿意付出一切的家乡🌥。

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