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“我们要建立起家校医社多🔤方协同机制，做好不👳同类型心理问题学生的分类管理与指👚导。”董奇说，心理健🤖💖康是动态发展☑的连续体，学生的发展性问题、亚健康问题、障碍类问题😖会互相转化，不同心理疾病、学习困难🚙、✂适应不良等问题经常伴随共患。他建🎻议，针对不同阶段、☝不同类型问题的学生，厘清不同主体的📷责任，明🎌确家校医社协同机制、流程📠和相应规范🛋文件，形成解决✏学🔖生心理问题的管理闭环。

公开资料🐪显示，王晓华，男，汉族，云南昆明人，196🛣🖨6年10月出生，在职研究🍙生学历，1988🔜年8月参加工作👬，1992年9月加入中国共🚅产党。王晓🐜华长期在云南省外经贸厅✴（省商务厅）工作，曾任省商务厅贸🏼易发展处处长🥙、省商🌘务厅商贸服务管理🎢处处长、省商务8厅规划财务处处长、省商务厅对外贸易处处💆长，2019年5月任省商务厅党组成员、🥍副厅🎐长，2023年3月被查。

然而，老式海堤阻断了海水交流，🖖🪐导致海域淤积和生态环境恶化。2010年起，厦门启动海堤开口改造、🎱海域清淤等一系列海洋生🥔态🪓修复工程，先后拆除大嶝海堤🚗⛎、钟宅海堤等，完成高🤭集海堤、集杏海堤、马銮海堤🐍⛄👷开🌘口改造，累计⛪清淤约1.7亿立方米。修复海🤸洋生态环🖥境，建设生态型海湾城市，成🕶为厦门高质量发展的必答题。

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