《征求意见稿》强调推进校外培训治理规范化🆘、法治化,明确开展校外培训活动,应🏹当依法取得相应🛀的🥌校外培训办学许可,具备法人💚条件🍖,面向义务教育阶段的学科类校外培训机构,应📑当登记为非营利性法人;学科类校外培训机🍕构的🌩教学⏳和🦟教🛏研人员,应当取得教师资格,非学科类培训机构的教学♓和教研人员,应当取得相应的专业资🛠🤕质☕;幼儿园、中小学在职教师、🤒教研人员不得✈从事校外🥉培训活🏠动;不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织义务教育阶段✨学科类培训。
(五)畅通晋升成长通道。支🥢持企业健全“🚐新八级🚰工”技能岗位等🤞级设置,在设有高级技师的职业(工种)中增设💮特级技师和🛳首席技师技术职务🥊(岗位3),推🏹👈进特级技师和首席技师评聘工作。对技能岗位等级设置🦹完🍚整的职业(工种),企业可🛵🟦直接认定技师、高级技师、特级技师和首席技师。对技艺高超、业绩突出的一线职工,进一步打破学历、资历☠、年龄、比例等限制,可直接认定高级工以🏻上职业技能等级。对解决重大工艺技术难题和重🔍大质量问题、技🐀术创新成果获得省部🤺级🔜💜以上奖项的高技能人才,可破格晋升职业技能等级。支持理Ⓜ论↙水平高😔、⚫创新能力强的高👦技能💕人才参加相应专业技术职称评审。
新中国成🥞立🐀💫以来,我国在🦁“🐿一穷二白”的基🍕础上建立起独立的🎖比较完整的工🍼业体系和国民经济体系,目前制造业规模已稳居世界👽第一🎉,同样是工业化推动☎的结果。新中国成立之初,经济十分落🧤后💡💖,农业生产效率低下,工业部📢门残缺不全,重工业几乎为零,只有少量轻工业。此后,逐步搭建了较为完整的工业体系,但产🍘业规模仍🥣然较小。改革开放后,工🤲业化进程加快,积极承接国际产业转移、参与全球产业分工和合作,劳动™力从农业部门向工业部门转移,工业规模和效🍭率快速增长并带动农业和🕊服务业不断发展,我国经济规模也迅速扩大。2023年,我国GDP超126万🍳亿元,按🚧不变价格计算🍚,比上年增长🩰5.2%。🛒🤛
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