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《征求意见稿》强调推进校外培训治理规范化🆘、法治化，明确开展校外培训活动，应🏹当依法取得相应🛀的🥌校外培训办学许可，具备法人💚条件🍖，面向义务教育阶段的学科类校外培训机构，应📑当登记为非营利性法人；学科类校外培训机🍕构的🌩教学⏳和🦟教🛏研人员，应当取得教师资格，非学科类培训机构的教学♓和教研人员，应当取得相应的专业资🛠🤕质☕；幼儿园、中小学在职教师、🤒教研人员不得✈从事校外🥉培训活🏠动；不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织义务教育阶段✨学科类培训。

(五)畅通晋升成长通道。支🥢持企业健全“🚐新八级🚰工”技能岗位等🤞级设置，在设有高级技师的职业(工种)中增设💮特级技师和🛳首席技师技术职务🥊(岗位3)，推🏹👈进特级技师和首席技师评聘工作。对技能岗位等级设置🦹完🍚整的职业(工种)，企业可🛵🟦直接认定技师、高级技师、特级技师和首席技师。对技艺高超、业绩突出的一线职工，进一步打破学历、资历☠、年龄、比例等限制，可直接认定高级工以🏻上职业技能等级。对解决重大工艺技术难题和重🔍大质量问题、技🐀术创新成果获得省部🤺级🔜💜以上奖项的高技能人才，可破格晋升职业技能等级。支持理Ⓜ论↙水平高😔、⚫创新能力强的高👦技能💕人才参加相应专业技术职称评审。

新中国成🥞立🐀💫以来，我国在🦁“🐿一穷二白”的基🍕础上建立起独立的🎖比较完整的工🍼业体系和国民经济体系，目前制造业规模已稳居世界👽第一🎉，同样是工业化推动☎的结果。新中国成立之初，经济十分落🧤后💡💖，农业生产效率低下，工业部📢门残缺不全，重工业几乎为零，只有少量轻工业。此后，逐步搭建了较为完整的工业体系，但产🍘业规模仍🥣然较小。改革开放后，工🤲业化进程加快，积极承接国际产业转移、参与全球产业分工和合作，劳动™力从农业部门向工业部门转移，工业规模和效🍭率快速增长并带动农业和🕊服务业不断发展，我国经济规模也迅速扩大。2023年，我国GDP超126万🍳亿元，按🚧不变价格计算🍚，比上年增长🩰5.2%。🛒🤛

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