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三是发挥协商式监督优势。制定加强和改进民🔤主监督工作的实🈵施意见，围绕“十四🐵五”规划实施中重点问题接续开展专项民主监⬜督，形成专项🚹监督报告，助推中共中央决策部署贯彻落实。比如，农业和农村委员会围绕“加强农村📕污水治理建设宜居宜业和美乡村”开展监督，主要监督意见被生态环境部吸收采纳，助推♦《关于进一步推进农村生活污水治理的指导意➗见》的制定出台。

陈澄建议，要按照学龄段，制定不同学习标准、学习目标，并逐级上升要求📝。在小学阶段，🪂她建议要定期组🍛织学生开展日常清洁卫生、物品的🏠↔整理与收纳、学会简单的烹饪和生产劳动。到了中学阶段，增设生活管理校本课程，原则上每周不得少于一节课。课程涵盖💌🤝活动策划、课程指导、实地练习、总结交流等。而在大学阶段，可以指定学生生活管理养成目标🚾，并与学分结合，将🤞在校管理😢和参与公益实践相结合，通过学校倡导、社团介入、宿管参与，定期组织宿舍星级评选、生活管理评选，奖优罚劣。🕔

通过广西柳州三江基层立法联系点，视障人士赵🌁华面对无障碍环境建设法草案提出🏈🦲自🕚己的意见建议，表达着视⛄障群体对无障碍环境的迫⏩切需求；在山东青岛的黄岛基层立法联系点，工作人员深入港口、码头、海岛、企业，收集整理了27条对海洋环境🖲保护法修法的意🔕见建议……人民群众的“金点子”搭上国家立法“直通车”，成为立法中的重要参考。

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