一🥻🌞、深化教育领域“放管服🙇”改革，充分保障中小👏学校办学自主权。👘成立政府主要负责人牵头🐑的教师减负专班，建立🥦政府多部门协同参与、狠抓落实🌻的教师减负工作机制。对照《关🗳于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》《❌教育🤭部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》等文件要求，➗逐条开展落实🟠🌄检查与🏓督促整改。全面摸底、规范💲管理涉及中🦀小学校的各类检🌨查📬、考核、评比等项目。进一步厘清政府各🖨♌部门权力和职责边界，🏨减少其🍲他行政部门对教育行政部门🏨的资源掣肘。完善政府购买学校后勤服务，将学校的安全、卫生、基建、维修、食堂、住宿等非教学事🆎务分👞离出去，使学☯校和教师🍖聚焦立德树人、教书育人的主责主业。
因两湖流域属地政府未严格🛤按照《贵州省红枫湖百花湖🐗水资源环境保护⛈条例》建立“两湖”管理机🉑构，造成上下游两地协调配合不足、履职不🎂🏌到位等问👮题长达十年之久，😹社会公共利益持续受🍗到损害。2023🤦年12月12日，贵州省院向安顺市政府、贵阳市政府、贵安⛳新区管委会制发磋商函，于同日召开“一院🏄三方”磋😗商会。☎会后，三方政府分别根据磋商意见，建🦗立两湖管理机构🧐，制定两📋湖领域水🌰资源环境☪🚧🧻综合整治方案，分解细化整改措施，🌍积极开展整改，协同加强饮📺用水水源地规🕊范化建设和管理。同年12月18日，安顺市政府下文明确市生态环境局为两湖流域（安顺🏰境内）管理机构。安顺市政府🐆、贵阳市🚄政府和贵安新区管委会共同🍯出台📡🕺《贵阳贵安-安顺😰市两湖流域水资源环境保护治理联动机制》。
吴凡团队还开发出气相合成硫化物🦼电🥫解质方法，该方法‼的优势在于具备较高的水稳定性和离子导🎷电性🐏。引入气相合成方法，可以实🗿现在空气🎢中进一步🔅制备空气稳定👈的硫化物🍾固态电解质，从而大幅简化了制备过程，解决了硫化物固态4电解质材料在🏺生产制备、运输🌽、储存及使用🚫等环节🍫中，对环境要求严苛的难题，使其量产及应用成为可能。
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