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锻造“金师”，支持思政课教师及民族学、历史学🔏、👈社会学等不同领域教师参加《概论》课程师资培训。2023年，中央民族大学🕗共派出27名专家学者参与《概论》教材🎮编写，邀请动员包括杨圣敏、严庆等专家学者30人组成教师团队，面向大ℹ二年级近4000人开展试用试讲。“通过😺名师示范、教学比赛等方🌈式，我们培养选拔出一批能精彩讲述《概论》教材的中🗽青年骨干教师。”中央民族大🥅学党委副书记、校长郭广生说。

(二)会同有关部门跟进处置，实现对🏭未成年人涉电信网络犯罪早期预防。未成年人心智尚未成熟、从众心理强🤩，易受到欺骗引诱，及早发现、有效拦截、阻断未成年人违法犯罪尤为🤣重要。检察机关应当充分发挥大数🍀据筛查的优势，精准发现未成年人办理电话🌤卡的异常情况，及时敦促工信等职能部门，跟进处置注销异🍲常电话卡🚟，真正达到犯罪预防和保护未成⛷年人的目的。

全面审查证据。某县公安局对李某某以涉🎮嫌帮助信息网络犯罪活动罪⏯移送起诉，某县检察院经审😂查认为，李某某系未成年犯罪🏌嫌疑人，到案后虽作有罪供述，但案件缺乏证明其具备认知能力的证据。同时，侦查机关未查明涉案资金是否属于“犯罪所得及其收益”且李某某是否明知，检察机关遂退回补充侦查。侦查机关补充侦查重新移送后⛄，检察机关经审查，认为侦查机关仅查明部分而非全链条利用网络开设赌场犯罪事实，故李某某代为转🔗账的资金尚不能认定为“🎐犯罪所得及其收益”🥣📥。通过社会调查发现，李某🚻某智力发育水平正常，接受教育🎑经历连贯，作案时已开始毕业前的离校🏧实习，🟩说明其具有适应工作和社会生活的能力。本案中的转账行为呈现出短时间、高频🧯率、大金🧅额的异常特征，与日常生活开🧔支场景毫无混同的可能。因此，可以认定李某🎶某具备相当的认知能力，主观上明知他人利用信息网络实🏿施犯罪。

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