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在文化传承发展座谈会上，习🚸近平总书记强调“两➖个结合”是中国共产党取得成功的最大🚁🎞法宝。特别是“♾第二个结合”为中华民族现代文明🧾的形成提供了价值引⭕导与精神动力，✅这是对中国共产党百余♿年历史🤸😒经🥓验的深刻总结。新时代，中国共产党将文化建设纳🍭入中国特色社会主🍇义🧷“五位一体”总体布局，🌂勠力推进社🐞会主义文化强国☎建设。一方面，着力推进全国各族人民的文化自信自强，激发文化🐂创新创造活力，‼打开创新空间；另一方面，围绕举旗🥰帜、聚民心、育新👵人、兴文化、🟩展🛍形象的使命任务，着力推进中华民族现代文明建设，不断满足🦁人民日益增长的美好生活需要。

深入🚿🕘实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱🤲动发展战略，将教育👊、科技、人才三🧂位一体统筹部署，最终都要🤡统一在创新上。因此，创新😟驱动发展战💽略是国家发展战略的落脚🌛点。创新驱动对于中国高等教育现代化来说，意味着高等教育现代化的建设方式应当进行时代转型，也就是从内生的角度来创#新高等教育现代化发展🧊模式🔤，这与“开辟➗发展新领域🏁新赛道，不断塑造发🗿展新动能新优势”👱高度☄一致。这就提出了一个时代命题：当代中国高等教育现代化建设的新领域新赛道在哪里？📪应当如何开↔辟高🎑等🛒教🕥育现🟫代化建设的🌛新领域新赛道，不断塑造中国高🥞等教育现代化🚎发展的新动能新优势？

👰2023☁年11🎞📧月，中国和📄约旦签署共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录⏺。至此🆕，中🛴国同🍬全部22个阿拉伯国家和阿盟签署了共建🆓“一带一路”合作文件。约旦侯赛因·本·塔拉勒大学🥍政治与战略研究专业教授哈桑·德阿杰表示😧👷：“共建‘一带一路’是🎳全球最重要的合作📑倡议之一，有助于推动中国和包括👪🍟阿拉伯国家在内的各🐅国加⏏强基础设施等领域合作。阿中合作走的是相互尊重、合作共赢的正道。”

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