南宫安装包 V4.3.8官方版

3月28日，在国家智慧教育公共服务平台开通两周年之际，教育部在京举行数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式，并启动国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作等一系列活动，在国家平台深度应用、公共服务提质升级、人工智能赋能教育等方面推出一系列新的举措，推动中国数字教育不断取得新的更大突破。

坚持前瞻性思考。谋划数字教育是面向未来的教育，必须着眼未来看现在，以大格局大视野谋发展、开新局，作出前瞻性预判。面对数字化潮流，也只有找准自身优势，积极抢占制高点，才能赢得发展先机。教育与技术的融合，不仅是一种教育发展战术，更是重塑教育发展形态、开辟教育发展新赛道、释放教育发展新优势的重大战略。

坚持全局性谋划。我们以全局观建强平台架构，构建资源布局，迅速形成覆盖基础教育、职业教育、高等教育的“三横”资源，持续丰富德育、智育、体美劳育“三纵”资源。横纵互相交织，汇聚海量教育资源，建成世界第一大教育教学资源库，更大规模开展应用示范，放大服务倍增效能。我们围绕平台工具、数据资源、环境设备、数字素养、网络安全等方面，研制出台10个管理规范和8项行业标准，不断完善标准规范体系，有效引领了教育数字化战略发展。

汇聚中小学资源8.8万条，汇聚职业教育在线精品课程超1万门，汇聚高等教育优质慕课2.7万门……以国家力量统筹集纳，优质资源不断地流入国家智慧教育平台这个大规模的“蓄水池”。一方面，聚焦教师教学、学校治理、教育改革创新多重需求，不断推陈出新，推进资源增量提质。另一方面，坚持“联结为先”，推进应联尽联，横向上，接入“中国语言文字数字博物馆”和“中国数字科技馆”等；纵向上，先后接入18个省级平台，形成了覆盖基础教育、职业教育、高等教育“三横”，涵盖德育、智育、体美劳育“三纵”的资源服务格局。

正是把集成化作为推进教育数字化战略的关键着力点，把一颗颗散落的珍珠连缀成串，并通过一根根网线，让优质教育资源飞天越海、翻山越岭，直抵每一个需要它的角落，让教育数字化对教育高质量发展的放大、叠加、倍增、溢出效应持续释放。一根根网线、一块块屏幕，为消除数字壁垒、缩小数字鸿沟、推进教育公平，打下了更坚实的基础。

在使用人数上，截至2023年底，平台累计注册用户突破1亿，浏览量超过367亿次，访客量达25亿人次，数字技术的叠加、倍增、溢出效应充分显现。在应用场景上，平台不仅推动教育教学场景创新，而且在“双减”落地、校家社协同育人、大学生就业等方面发挥着重要支撑作用。进一步拓展创新新生注册、精准资助、智慧思政、校园安全等应用场景，数字化转型在实现助学、助教、助研、助管，推动学生、教师、家长精准减负和教育教学质量整体提升上展现了独特的优势，在推动教育治理高效化、精准化方面释放了巨大潜能。

上线统一搜索引擎，提供点赞、收藏、转发功能，完成适老化和无障碍访问改造等，丰富各类平台专题板块，完善在线组卷、线下练习、直播教学等功能，平台服务功能日趋完善，越来越好用；启动人工智能赋能行动，促进智能技术与教育教学、科学研究、社会的深度融合，为学习型社会、智能教育和数字技术发展提供有效的行动支撑。平台越来越智能化，为推动科学教育与文化教育有机结合，服务人的全面发展创造了无限可能。

技术的发展导致不同国家、地区、群体之间的教育能力和学习能力差距有拉大趋势，这并非人类之福。以教育数字化服务教育强国建设是我们的重点所在，而如何确保数字化红利为人类所共享，让更多国家和人民搭乘数字时代的快车、共享数字教育发展成果，让“世界范围内所有人都能获得优质教育”的愿景加速成为现实？这既是中国拓展教育数字化战略新空间的重要方向，也是我们为世界教育变革贡献中国力量、中国智慧的体现。

从建成世界第一大教育教学资源库，上线中国国家智慧教育公共服务平台国际版，与世界各国共享优质的数字化教育资源，到积极扩大合作交流、推动沟通交流对话，发布一系列教育数字化的标准规范，开展知识产权保护、数据安全管理等诸多方面的交流合作……我们努力推动数字教育的中国理念、中国标准、中国方案转化为国际共识。

今天，我们处在智能时代的黎明时刻，即将迎来人机协同的人类文明新形态，我们要抓住人工智能的发展机遇，拥抱未来、迈向未来、共创未来。我们要更加坚定对教育数字化发展的信念，以教育数字化战略行动为契机，推动智能技术的教育、应用和创新，通过人工智能赋能教育的全局性、深层次变革，改变学生学习、改变教师教学、改变学校治理、改变教育生态，铿锵有力地回答“智能时代，教育何为”的时代命题，抓住要事，瞄准“扩优提质”，以数字化重塑教育生态为发展方向。我们要以走向集成化、智能化、国际化的“3I”专项行动为依托，以集成化为关键着力点，以智能化为战略新引擎，以国际化为发展新空间，助力扩优提质。我们要以实施数字教育“扩优提质年”为契机，把数字教育的整体质量提得更高，把优质数字资源的“蛋糕”做得更大，在资源供给、公共服务、平台功能、应用示范上积极行动、大胆探索，让规模化因材施教成为可能，让优质资源在更大范围内共建共享，惠及更广大师生。

中新网北京3月29日电(记者 孙自法)中国农业大学植物保护学院昆虫学系刘星月教授29日接受记者采访透露，其科研团队基于近年来新采集的西藏察瓦龙干热河谷的旌蛉标本，发现中国特有的旌蛉科新属“华旌蛉属”及新物种“藏华旌蛉”。同时，研究揭示了藏华旌蛉所属的旌蛉亚科的演化历史，并厘清中国另一种旌蛉中华旌蛉(国家二级保护野生动物)的分类地位。

论文通讯作者刘星月指出，在本项研究中，科研团队通过经典分类学、比较形态学、整合系统发育分析及生物地理学分析，揭示了旌蛉亚科(脉翅目：旌蛉科)的演化历史；研究澄清了中国珍稀昆虫物种中华旌蛉的分类地位，应代表旌蛉亚科1新属华旌蛉属，而并不属于该种原先归置的非洲特有的巨旌蛉属。与此同时，基于中国科学院动物研究所梁红斌带领的国家动物标本资源库采集队以及本研究成果论文第一作者、中国农业大学植物保护学院博士研究生郑昱辰采自西藏察瓦龙干热河谷的旌蛉标本，发现华旌蛉属的新种藏华旌蛉。至此，中国已记录到2种旌蛉科物种(中华旌蛉、藏华旌蛉)，它们分别分布于怒江的两段干热河谷地带，均为中国特有种。

旌蛉亚科物种体中型，口器多特化为喙用于取食花粉，后翅特化为细长的飘带，有平衡飞行、适应多风环境的作用。不同于中华旌蛉，新发现的藏华旌蛉口器更加短小，体表白色部分更多，后翅扩展部分较前者更窄，同时二者雄性外生殖器也有着显著的差异。旌蛉科物种均碎片化分布于世界范围内的地中海气候区，喜热喜干，中国部分干热河谷有着相似的气候，也因此孕育着华旌蛉这样奇特的类群。

郑昱辰介绍说，科研团队基于形态和分子整合数据的系统发育分析，揭示旌蛉亚科演化历史及分布格局的结果显示，现生旌蛉亚科根据腹部相对头胸部的长度分为短腹旌蛉支系、长腹旌蛉支系两大姐妹支。历史生物地理学分析发现，现生旌蛉亚科起源于晚白垩世的非洲，并在新生代发生显著的分化。短腹旌蛉支系局限分布于非洲大陆南部的稀树草原地带；长腹旌蛉支系祖先分布于非洲大陆，但在始新世至中新世发生三次大规模的扩散，通过冈瓦纳古陆板块间的陆桥以及北非-西亚地区复杂的荒漠化变迁，扩散至全球。

其中，东亚特有的华旌蛉属与非洲热带区的长腹旌蛉支系关系最为接近。中新世之前的喜马拉雅山脉以及周边山脉的隆升较为缓慢，这为华旌蛉与非洲近缘属的共同祖先向东亚扩散提供了较有利的条件。而随着喜马拉雅山脉及周边横断山脉的急剧隆起，古红河被分隔为怒江、澜沧江和金沙江三条主要河流，这些河流沿岸的干热河谷也随之形成。在这一时期，华旌蛉属的祖先可能便被限制在这片干热河谷地区并与非洲近缘属发生分化。

武汉大学坐拥珞珈山，环绕东湖水，自然景观与校园文化相得益彰。每年三月，竞相绽放的樱花成为武大春日的亮点之一，各路赏樱人纷至沓来。今春武汉天气多变，花期亦受影响，目前武大樱花已大量凋谢。根据实际情况，学校决定从3月29日起，关闭2024年赏樱预约通道，已预约3月30日、3月31日来校赏樱的公众，可正常核验入校。我们来年花开再相约！

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