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二、优化管理流程🏄，强化技术🐋赋能，切实减轻教师非教学负🐽担。一体构建教师负担的清理、监测、督查、转移等机🚦制。完善学校🖌非教学任务准入机制，实行目录清单制度，未经批准的督查检查、考核评比、创🐓先争优等🤱❕👄活动🏂，与🐏教育教学无关的调🎯查测评、网络投票、普查统计、信息填报等活✈动一律不能“进校☕园”。充分发挥书记校长把🙁关作用，对学校非教学任务进行横向分类🔣与🔝🚍纵向😈分层管理，可以由学校领导班子、中层层面进🌗行☯有效处理📶的，不再转移给一线教师。充分发挥大数据平台资源整合和共享的优势，建立健全区域范围🥂内的教育体系大数据平台，帮助👪学校设立电🔍子台账，减少学校的反复报表和统计工作。🛡搭建一体化的校务🤩🎪管理平台，形成“教育教学事🥫务一🩸张🤒网”，让信息多跑路、教师少跑腿。

不“🪓猫🍝冬”的人，不限📫于查干湖周边™。随🗺着冰雪经济快速发展、乡村全🌔面振🥘兴不断推进，过去困住人们的冰🧅和雪成了“♎来钱道儿”。吉林省白山市松岭雪村村民指着皑皑白雪说：“现在下雪不再发愁，通过借助冰雪发展旅游民宿等，钱包鼓起来了。”🖨靠雪吃🪑雪，🐼不少农🔭民在雪场找到工作；还有农民拿到国家职业资格证书，🧡变身为滑雪教💿练。更加💟稳定的收🚬入，不🌈断提高的🕘技能，让越来💸越🅰多农民看到发展前景、有了致富希望。做好规划、优化环境，助力更🐐多经营主体、农民群众搭上生态经济、冰雪经济快🕸车，大家的奋斗动力更足了。

“我们将依托中科院物理所、长🐕三角物理研究中心和天目湖先进储能技术研究院，持续深耕硫化物固态电解质及全固态电池领域研发🗽，并🕷开🟨🧵展大量基础科学实验和小中试试验，在现阶段开展中🛤大型规模生产线的😾建🐖设基础上，围绕硫化物固体电解质关键材料、固态电解质膜♣和全固态电🐵芯的工程化放大依次🌇布局，开发相关🏘定🦵制化设备，努🙋力形成产业链闭环，♻😷为中国抢占⛺下一代高能量密🈂度高安全长寿命全固态电池技术主导权做出自己的贡献。”吴🤼凡说。

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