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杨帆指出，值得一提的是，首届链博会不仅🎒传播数据十分亮眼，而且参🙇展企业在媒体报🏤道、品牌宣介㊗方面✨获得感很强。展🥞会期间相关报道信息达17.35🧨万篇(条)，涵盖境内外🉑各类媒体近300🎌0家。境外相关报道7🌗🍹32🏑8篇⛎，覆盖24种语言、95😝个国家(地区)、1774家媒体，累计触达近116亿人次。数🕯十个热点🍮话题频登🥼微博、抖音、今日头条、😺网易、百度🕠热搜榜。首届链博会515家参展企业和机构均获🟨媒体关注和报道，其中智能🚋汽车链、💳数🔉字科技链和清洁能源链最受舆论关注，报道量均达35000篇(条)以上。

法院经审理认为，超🔌市虽否认照🦺片中人物是本🧪案原告牛某，但根据在案照片🚩🌬、证人证言等证据，以及牛某本人到庭并向法院👐🤠出示物品，可以确认照片😪中人物就是牛某。关于张贴👚时间，超市表示其6月份打印出来，9月份才张贴，这与证人外卖员宋🎙💿某证言所述7月中旬取餐时看到🎖照片不符，也🤭不合常理，故🚦🗳🛄法院未予采信🔹。超市主张张贴照片是寻找🩰小偷的自救行为，但该行为明显超过了自救行为的必要限度和合理性。如店内物品被盗，应采取保存证据、🧧报警等合理合法方式维护自身权益，且本案中超市也🍰不能🎱证明牛某有偷盗行为。超市公👖开张贴牛某照片并附有“小偷”字样，行为明显不当，🌑会🪑导致牛某社会评价的降🏕低，♠侵犯了牛🔰某的名誉权，应当承担相👌🍊应的侵权责任。

创新训战一致的教学模式是推🤩进院校实🔅战📜化教学改革的关键环节。推进实战化教学需在教学模式方🌶法手段上向实👩战靠拢，推开实案化教学、嵌入式教学、对抗性教学，使课堂教学散发出浓浓📿“战🐚味”。通过设置敌情🖤背景🙈、改变战场环境和遂行多样化任务等方式，把课堂训练以“实战对抗”📣形态引入情景训练中🤙，◀增强训练的实战氛围。将🧶最前沿🙎的战训演练实案及时融入教案、💣带进课堂，采用角色设定、分组演练、0🏻闭环反🐡馈、多😧元评价的组🤵训方🐟式。🥜将一线部🚑队实装同步列装实验室，实现部🕠队一线装备到课堂训练装备的迁移、部队作战任🥱务向课堂教学内容的分解、实🤜际作战流程向课堂教学流程的转化。

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