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展览得到了上百名专家、学者的支持，专门组建了由📿11名资深学者组成的改陈专家委员会，由💄学者顾久担任专家委员会主任。作为博物馆最主要的基本陈列，😥承担着向♠观众讲好一地历史与特色文化的使命。除了有重要价值的出土文🍵物，不♦可移动文物的🧥嵌入、艺💂术场景的呈现及多媒体的运用等均成为重要的表现手段。除了📅贵州省博物馆自身的馆藏，中国社会科学院考⬜古👬研究所、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所、四川大学以及贵州省文物考古研究所、黔西🆒南州博物馆、赫章县文物局等☺数十家单位施以援手，无偿提🐜供了藏品和资料的支持。海龙〽囤、招果洞、大松山等一批曾获“全国十大考古新🍑发现”的重要考古项目的立体展示(文物+场景+影像)，使观众终于能够在媒体报道的热度中“似是故人来”般近距离领略考古的魅力。值得一提的是，兴仁和兴义出土的两辆东汉铜车马，在🧺近2000年后，首次联袂亮🚁相。

阅读能力可分为🕉三个环节：认读，解读，赏读。💒《文章读法》旨在攻克解👇读能力这个最重要的中间环节。“把书读明白，关键是要认识文本规律，并切实根据这一规律去思考、去解读。”经过多年的探索和积累，王俊鸣形成了较为系🏔统的阅读理论，即文👓本三大规律——关键信息导引律，文内信息互📼解律，文🍴外信息互解律，并依据🐓这些客观的规律形成五大解读思维路线—🕌—以纲统文，以文解文，以事解文，以理解文，以情解文。

（三）难点堵点需要继续攻关。一是实质化审🎽查有效举措🧏不多。实质化审查对“减假暂”案件办理提出了较高要求，个别地区方法不多、措施不实。二是罪犯财产性判项履行情况难以准确把握，在个别地区成为制✈约减3刑假释工作正常开展的👆原因之一。三是假🎓释案件“再犯罪危险”评估欠缺可🥊操作性，评估主体、评估标准、评估结论等方面所依赖的基础5性制度机制仍较薄弱。

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