当然,新事物的出现,引发争议是难免的。人们对于名称的解读可能各不相同,但更重要的是,我们应该关注该计划的实质内容和培养效果,而不仅仅局限于名称本身。清华大学的这一育人项目旨在通过独特的培养模式和教学资源,培养出具有颠覆性创新能力的优秀人才。这不仅是对传统教育模式的挑战,更是对未来社会发展趋势的积极回应。在前不久的全国两会上,教育部部长怀进鹏就表示要鼓励产生重要的原创性、颠覆性成果。
培养颠覆性创新人才是时代的需求,我们应该鼓励高校在教育改革和创新方面勇于尝试。今年2月,广州颠覆性技术创新园也破土动工,全国首个全面支持颠覆性技术创新项目的政策措施正式发布,这些都显示出社会对于颠覆性人才、颠覆性创新的重视与渴望。在清华“巅班”之后,可能还会有更多的高校加入其中,共同摸索这种新型的人才培养模式,以撬动教育体系的深层变革。
墨西哥城地铁1号线1969年开始运营,全长18.83公里,设有20个车站,每日客流量可达100多万人次。墨西哥城地铁1号线整体现代化改造项目是中国中车首个海外“系统+”项目,涉及投融资、车辆新造及既有车辆通信信号系统、线路及机电系统全面现代化升级改造、全系统维保等,服务期长达19年。(刘曼 张灿强 制作 刘世炯)
阿拉伯国家与中国有着悠久的历史联系。在古代,中国皇帝派遣的大使曾前往西方,到达阿拉伯国家附近,让两个相隔遥远的地方有了初步了解。在丝绸之路的繁荣时期,我们更是有着较多的贸易和文化交流。阿拉伯人伊本·白图泰(Ibn Battuta)的故事让我非常着迷。这位古代旅行者足迹踏遍中国多地,包括浙江杭州、福建泉州。
以我经常去的浙江义乌为例,这座小县城已经是全球知名的经济贸易中心。第一次去义乌时,那里的繁华景象让我叹为观止。当地给阿拉伯人等外国人提供了极佳的工作环境、商业环境,许多人在那里找到了事业和家庭,能没有障碍地做生意、赚钱。在义乌,可以看到来自不同国家、不同种族的人和谐共处。阿拉伯人、印度人、非洲人、巴基斯坦人、拉丁美洲人……他们都带着自己的文化,在这里找到一个共同的空间。
作为学者,我有责任和义务去告诉人们关于中国的真实情况,去揭示那些被曲解和误解的事实。20世纪30年代,祖籍黎巴嫩的医生马海德(Shafick George Hatem)来到中国,1937年加入中国共产党,之后不仅成为一名共产主义者,还积极参与了中国的医疗系统建设。他在这里度过了自己的一生,为中国的发展贡献了自己的力量。
地处战略要地,黎巴嫩历经殖民时代的磨难,如今还面临来自多方的挑战,包括叙利亚战争和美国的制裁。这大大增加了黎巴嫩与中国开展合作项目的难度,进一步加剧了困境。和其他阿拉伯国家一样,黎巴嫩有着巨大的潜力和希望,与中国合作将有助于地区稳定与繁荣。尽管历史的沉重包袱仍然存在,但我们应该从过去汲取教训,获取经验,着眼于未来寻求合作与发展,为人类的美好未来共同努力。
西方的现代化往往建立在对其他国家的控制和剥削之上,这种历史积累使得西方国家在经济、科技和文化领域处于相对优势地位。然而,这种优势是建立在战争、殖民和剥削的基础上的,比如西方国家在中国进行鸦片贸易的历史。他们通过这些不公平手段来获取利益,而不顾他国的发展和民生。这种西方现代化模式被称为“零和博弈”,即一个国家的发展必然导致其他国家的损失。
相比之下,中国式现代化走出了一条与西方完全不同的道路。中国模式强调“共赢”,即在发展的过程中实现多方共同获益。中国式现代化进程中,中国政府不仅仅关注自身发展,也考虑到了周边国家和其他发展中国家的利益。例如,在国际合作中,中国一直秉持着“共商、共建、共享”的原则。在国际援助中,中国也以截然不同的方式来实践“共赢”的理念。以中国对非洲的援助为例,中国不仅仅提供了经济支持,还致力于推动当地基础设施建设、技术合作、人才培训等,并鼓励非洲国家发挥自身潜力,实现自主发展,而不是像西方国家那样对其进行干预和控制。这种以合作共赢为核心的援助模式,赢得了非洲国家和人民的广泛认可与支持。
中国式现代化也体现了东方文化的独特性和优势。中国传统文化强调“天人合一”“和谐共生”,注重社会整体的利益和稳定。这种文化传统使中国人更加注重团结合作和共同发展,与西方国家注重个人利益和竞争不同。在中国的现代化进程中,这种集体主义的思想起到了重要作用,促进了社会稳定和发展。中国的成功经验为其他发展中国家提供了一个有益的参考和借鉴。
作为一个在中国生活了9年的外国人,我感谢这里给予我无尽的成长机会。现在,越来越多人选择到中国,因为这里有丰富的机会、安全的环境以及友好的人民。我初来中国时,没有多少黎巴嫩人来,但现在情况已大不相同。在阿拉伯地区,比如沙特阿拉伯、阿联酋和卡塔尔,已经开始在学校教授汉语。在黎巴嫩,许多家庭开始意识到学习中文的重要性,并尝试教授孩子们。
这种克服语言障碍的直接沟通和联系十分关键,但时至今日仍不够紧密。比如,我观看过许多中国电影及反映中国历史和现状的节目,但他们大多只以中文呈现,缺乏多语种翻译,这使外国观众难以深入了解真实的中国。而直接将中国文化、历史传递给其他语言受众,特别是借助视频、短视频等形式,是增进相互了解的关键。我相信,随着相关领域的推进,中国与其他国家的联系将更加紧密,相互理解也将更加深入。(完)
阿德汉·赛义德(Adham Sayed),中文名杨航。黎巴嫩籍,出生于1988年,现任浙江工商大学东亚研究院研究员,在华中科技大学取得经济学博士学位,著有《坚定:一个外国人的武汉日记》。主要研究方向为政治经济学、经济发展和国际关系。他的论著曾发表于《经济研究》《中国与阿拉伯研究》《当代世界》等。
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